Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (eBook)
306 Seiten
ibidem (Verlag)
978-3-8382-7408-9 (ISBN)
„Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?“ – Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor)
Jonas Grünke (Mainz)
Lautsprachliches Wissen und Spirantisierung im universitären Spanischerwerb: Eine Studie zu verschiedenen Lernniveaus
Christine Michler (Bamberg)
Tango als Thema im Spanischunterricht
Julia Horvath & Julia Kamerhuber & Linda Bäumler & Luise Jansen
& Elissa Pustka (Wien)
Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern
Sophie Engelen (Gießen)
„Die Frage ist, was das mit dem Französischlernen macht?“ Einschätzungen von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Französischunterricht
Claudia Schmitz (Bonn)
Interferenzen im Italienischunterricht – Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Judith Visser (Ruhr-Universität Bochum)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2019)
Herausgeber- und Autorenverzeichnis
| Erscheint lt. Verlag | 15.10.2019 |
|---|---|
| Co-Autor | Melo-Pfeiffer Silvia, Jonas Grünke, Christine Michler, Horvath Julia, Julia Kamerhuber, Linda Bäumler, Luise Jansen, Elissa Pustka, Sophie Engelen, Claudia Schmitz |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 398 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik |
| Schlagworte | Französisch • Fremdsprache • Italienisch • Lernen • Spanisch |
| ISBN-10 | 3-8382-7408-3 / 3838274083 |
| ISBN-13 | 978-3-8382-7408-9 / 9783838274089 |
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