Angewandte Psychologie (eBook)

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 6
Kurzvita von Christoph Steinebach 11
Kurzvita der Autoren 13
Einleitung 19
I Positive Bedingungen des Aufwachsens für Kinder und Jugendliche fördern 24
1 Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg. Förderung von sozial-emotionalen Kompetenzen im Jugendalter 25
1.1 Längsschnittstudien als Erkenntnisbasis 26
1.2 Selbstregulation und Selbstbeherrschung 27
1.3 Emotionsregulationsstrategien 28
1.4 Sozial-emotionale Kompetenz 29
1.5 Entwicklungsorientierte Präventionsprogramme zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen von Jugendlichen 30
Literatur 33
2 Freunde sind von Bedeutung – auch in Wohnheimen 34
2.1 Freundschaft im Unterschied zu Peers, Gruppen und Kultur 36
2.2 Das Konzept von Freundschaft im Kontext betreuten Wohnens 37
2.3 Unterstützung von Freundschaften 39
Literatur 45
3 Großzügigkeit als grundlegendes Element der Positive Peer Culture 47
3.1 Entfremdete Jugendliche 48
3.2 Kultur des Respekts 49
3.3 Universelle Werte und Bedürfnisse 51
3.4 Peers im Einsatz 52
3.5 Deviante Peers werden zu helfenden Peers 52
3.6 Altruismus: Großzügig geboren 55
3.7 Prosoziales Verhalten vermitteln 57
3.8 Altruismus als Hauptmotiv 57
3.9 Macht mithilfe von Großzügigkeit zügeln 59
Literatur 60
II Humane Gestaltung von Organisationen und Leadership 63
4 Verantwortung übernehmen – Vielfalt führen: Impulse für den Führungsalltag 64
4.1 (Wie) Lässt sich Vielfalt führen? 65
4.2 Vielfalt – ein Führungsthema? 66
4.3 Verantwortungsvolle und auf Nachhaltigkeit ausgerichtete Unternehmensführung 68
4.4 Führungsbeziehung gestalten und Vielfalt führen 72
Literatur 75
5 Entwurf einer lebensdienlichen Organisation 76
5.1 Einführung 77
5.2 Entwurf einer „lebensdienlichen“ Organisation 79
5.3 Definitionsversuch der lebensdienlichen Organisation 82
5.4 Lebensdienlichkeit, Positivität und Resilienz 84
Literatur 86
6 Der Mensch in der Arbeitswelt 4.0 88
6.1 Arbeit im Wandel 90
6.2 Chancen zunehmender Digitalisierung 90
6.3 Herausforderungen zunehmender Digitalisierung 91
6.4 Führung und Arbeitswelt 4.0 91
6.5 Ausbildung/Lernen/PE und Arbeitswelt 4.0 92
6.6 Permanente Erreichbarkeit 93
6.7 Persönliche Strategien im Umgang mit ständiger Erreichbarkeit 94
Literatur 95
III Menschen in ihrer persönlichen Entwicklung begleiten 96
7 Psychotherapie der Zukunft 97
7.1 Einleitung 98
7.2 Vier Aspekte und zwei Entwicklungspole 99
Literatur 110
8 „Plötzlich durch Michelangelo verstanden“ – Psychologische Sicht auf ein Kunstwerk und seine Wirkungsgeschichte 111
8.1 Der Moses des Michelangelo: Werk und Wirkung 112
8.2 Morphologische Kunstpsychologie: Werke als Wirkungsgeschichten 113
8.3 Identifikationsgestalten: Moses, Julius II., Michelangelo, „x x x“ 115
8.4 Terribilità – Figurationen der Machtausübung 116
8.5 Urgewalt und Verletzlichkeit – Konstruktionserfahrungen am Moses 118
8.6 Lösungstypen – der persönliche Umgang mit dem Konstruktionsproblem 120
8.7 Kunstcoaching – Beraten mit Kunst 122
8.8 Das Kunstcoaching und sein „bester Mitarbeiter“ 124
Literatur 126
IV Aus- und Weiterbildung als Persönlichkeitsbildung 128
9 PPC-Gruppen in der Ausbildung – Wege zum Erwerb einer professionellen Haltung 129
9.1 Theoretische Vorüberlegungen zum Thema Haltung 130
9.2 Arbeit mit PPC 133
9.3 Die Arbeit mit Dilemmasituationen als Lernsituationen 136
Literatur 137
10 A compass for sustainable person-centered governance 139
10.1 Wake up to the Anthropocene 140
10.2 How we sabotage ourselves 141
10.3 Our Reality 142
10.4 Denial 143
10.5 Promoting sustainable change and governance 144
Bibliography 149
V Vielfältige Lebensbezüge eröffnen 152
11 Positive environments for children and adults 153
11.1 Introduction 154
11.2 The concept of positive environments 154
11.3 Psychological studies on physical environment and well-being 156
11.4 Child development and positive educational settings 157
Bibliography 158
12 Wohlbefinden und Beziehungsqualität im Medienalltag 160
12.1 Die digitale Mediengesellschaft – ein menschenwürdiger Rahmen? 161
12.2 Der Medienalltag im Kindes- und Jugendalter 162
12.3 Life-Domain-Balance im Medienalltag 164
12.4 Passende Mediennutzung lernen 165
Literatur 168
13 Immanenz der Achtsamkeit im Spannungsfeld von spirituellen Traditionen und säkularisierter Postmoderne 170
13.1 Problemstellung und zentrale Fragestellung 172
13.2 Begriffsbestimmungen 173
13.3 Die Suche nach dem Selbst 174
13.4 Die Reifung in der zweiten Lebenshälfte 176
13.5 Achtsamkeit als mentale Grundkonstante gelingenden spirituellen Lebens 176
Literatur 181
Serviceteil 183
Stichwortverzeichnis 184