Wissenswelt 'triuwe' (eBook)

Cover 1
Titel 4
Impressum 5
Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
I Einleitung 12
1 Sprache – Literatur – Kultur?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 12
2 Historische Konzepte und Wissensstrukturen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 15
3 Die Verknüpfung von historischer Semantik und Literaturwissenschaft als Herausforderung?! 16
4 Das Wissen über ‚Treue‘ in deutschen Texten des Mittelalters?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 18
5 Vorgehensweise und Aufbau der Arbeit?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 21
6 Allgemeine Vorbemerkungen und editorische Anmerkungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 22
6.1 Wiedergabe der handschriftlichen Form und Nachweis der Textstelle?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 22
6.2 Formung des abstrakten Wortlauts?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 23
6.3 Hervorhebungen?????????????????????????????????????????????????? 23
II Sprache und Literatur im Spannungsfeld von historischer Semantik, kognitiver Linguistik und mediävistischer Literaturwissenschaft 24
1 Historische Semantik als ‚Arbeit am Wort‘ – Ausgangspunkte?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 24
1.1 Gegenwärtige Positionierung der historischen Semantik als Wissenschaftsrichtung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 26
1.1.1 Wortbedeutung und Begriffsgeschichte?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 27
1.1.2 Die Fokussierung auf den Wandel von Bedeutungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 28
1.1.3 Herkömmliche Verfahren zur Beschreibung und Bewertung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 30
1.1.4 Datenbasis?????????????????????????????????????????????? 31
1.2 Wissenschaftsgeschichtlicher Abriss zur historischen Semantik???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 31
1.2.1 Sprache, Geist und die Idee vom Sprachwandel – Anfänge und Entwicklungen im 19. und beginnenden 20. Jahrhundert 32
1.2.2 Strukturalismus, generative Sprachauffassung und kognitive Wende – neue Chancen für eine historische Semantik?! 38
1.2.3 Handlungstheoretische Semantik, linguistische Diskursanalyse und Wissensrahmen 45
1.3 Profilbildung: Neue Wege einer historischen Semantik?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 48
2 Spracharbeit und literarisches Schaffen: Die Relevanz semantischer Analysen für die germanistische Mediävistik 50
2.1 Wort- und Begriffsgeschichte in Literaturwissenschaft und historischer Linguistik 51
2.2 Neuere Ansätze der historischen Semantik in der germanistischen Mediävistik 57
2.3 Möglichkeiten einer praktischen Annäherung: Spracharbeit und literarisches Schaffen 59
3 Wissenswelten???????????????????????????????????????????? 63
3.1 Speicherung, Transformation und Manifestation von Wissen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 64
3.2 Wissensbereiche???????????????????????????????????????????????????? 66
3.3 Extraktion von Wissen???????????????????????????????????????????????????????????????? 68
3.4 Analyse von Wissensstrukturen: Diskurs und Wissensrahmen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 69
4 Auswählen und Aufbereiten: Digital verfügbares Textmaterial und historisch semantische Fragestellungen 71
4.1 Verfügbare Korpora, Textsammlungen und Gesamtüberlieferungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 72
4.2 Das Design der Referenzkorpora zum Altdeutschen und Mittelhochdeutschen 74
4.3 Die kommunikative Verortung von Texten und Textstellen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 77
4.3.1 Klassifizierung von Texten: Bezugswelten, Texttypen und Textfunktionen 79
4.3.2 Klassifizierung von Textstellen: Themen, Duktus und Sprechakte?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 83
5 Sammeln und Auswerten: Diskursanalytische Möglichkeiten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 85
5.1 Kategorien von ‚Treue‘: Konzept, Begriff und Diskurs?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 86
5.2 triuwa/ treuwa/ triuwe – Gebrauch, Verwendungsweisen und Bedeutung 91
5.3 Kontexttypen und Referenzbereiche???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 95
5.4 Der Versuch: Germanistisch-mediävistische Diskursanalyse auf mehreren Ebenen 97
6 Ordnen und Sichtbarmachen: Frame-Semantik???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 109
6.1 Frames als Wissensspeicher?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 110
6.2 Rahmenanalyse und Visualisierung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 112
6.2.1 Frame-Elemente zwischen konkret und abstrakt?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 113
6.2.2 Generierte Frames: Erstellung, Intention und Leserichtung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 118
6.2.3 Frame-Beziehungen: Granularität, Makroframe und Subframe, Frame-Netzwerk 123
6.3 Einsatzbereiche und Nutzen frame-semantischer Analysen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 129
III Etymologie, Bedeutungsbereiche und Wortfamilie 132
1 Anmerkungen zur Etymologie?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 132
2 Anmerkungen zu den Bedeutungsbereichen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 134
3 Deutsche und lateinische Lexeme für ‚Treue‘ 136
4 Die Wortfamilie: Zum Stellenwert von Derivaten und Komposita?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 138
5 Das graphische Erscheinungsbild???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 140
IV Verwendungsweisen von "triuwe" und diskursive Formationen von ‚Treue‘ in deutschsprachigen Texten von den Anfängen bis 1350 142
1 Theoretische, methodische und empirische Ausgangspunkte???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 142
2 Korrespondenzen im weiteren semantischen Umfeld: Schlüsselwörter, Geltungsbereiche und Themenfelder 148
2.1 Aufzählungen als Basis für die Ableitung von Geltungsbereichen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 149
2.2 Themenfelder und ihre sprachliche Realisation über Schlüsselwörter?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 156
2.3 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????? 159
3 Lexikalische Solidaritäten und Kollokationen – das engere semantische Umfeld 160
3.1 "triuwe" und "untriuwe" in Präpositionalphrasen 162
3.1.1 "si klagten in mit triuwen" – Phrasen mit den Präpositionen "mit" und "ane" 164
3.1.2 "daz wi?zit vf die druwe min" – Phrasen mit den Präpositionen "bî" und "ûf" 167
3.1.3 "thurh iro treuua gôda" – Phrasen mit den Präpositionen "in" und "durch" 169
3.1.4 "Din hertze von triwen i?t erieten" – Phrasen mit der Präposition "von" 171
3.1.5 "si lif zu diner truen" – Phrasen mit der Präposition "ze" 173
3.1.6 "uor intriwen nemac ?ich niemen bewarn" – Phrasen mit den Präpositionen "umbe" und "vor" 174
3.1.7 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????????? 175
3.2 "triuwe" und "untriuwe" im Objektgebrauch 180
3.2.1 "Mînemo trûte léist ih trûiuua – triuwe" als Patiens 180
3.2.2 "Sin alde truwe in rurte – triuwe" als Agens 186
3.2.3 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????????? 189
3.3 Direkte und indirekte Modifikation von "triuwe" und "untriuwe" 191
3.3.1 "nu scolt du mich erhoren durch die waren triwe" – direkte Modifikation 191
3.3.2 "du solt in holt mit tr?wen sin" – indirekte Modifikation 194
4 Formulierungsroutinen???????????????????????????????????????????????????????????? 197
4.1 Zweiwortverbindungen und formelhafte Wendungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 199
4.1.1 Zweiwortverbindungen?????????????????????????????????????????????????????????????????? 199
4.1.2 Bekräftigung – Betonung – Beteuerung: "triuwe" in Routineformeln 209
4.1.3 Formelhafte Wendungen mit referentiellem Charakter?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 214
4.2 Formulierungsroutinen in Rechtstexten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 216
4.2.1 Urkunden?????????????????????????????????????????? 217
4.2.2 Rechts- und Stadtbücher sowie die "Schwäbische Trauformel" 225
4.3 Rechtsrelevante Formulierungsroutinen in diskursiver Perspektive?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 234
5 Sprachliche Bilder?????????????????????????????????????????????????????? 242
5.1 Ausgangsbereich: Natur?????????????????????????????????????????????????????????????????? 244
5.2 Ausgangsbereiche: Sinne, Emotion und Kognition?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 246
5.3 Ausgangsbereiche: Gegenstände und Materialität?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 250
5.4 Ausgangsbereiche: Handlungen und Geschick???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 254
5.5 Ausgangsbereiche: Personen und personale Bindungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 258
5.6 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????? 260
6 Das Konzept von "untriuwe" 262
6.1 "untriuwe" als Vergehen, Sünde und Todsünde 263
6.2 "untriuwe" in Herrschaft, Gesellschaft und Familie 266
6.3 "untriuwe" als Zustand der Aussichtslosigkeit 268
6.4 Wege aus der "untriuwe" 271
6.5 Richtungweisend: keine "triuwe" als Hinweis auf "untriuwe" 271
6.6 Auswege und Perspektiven: das Fehlen von "untriuwe" 273
6.7 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????? 277
7 Der situative Rahmen von Treueverhältnissen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 278
7.1 "So bind ich mich mit minen triwen vnder mins Vaters In?igel" – Konstituierung und Beginn von Treueverhältnissen 280
7.2 nv tv?t mir ?wer triwe ?chin – optimale Durchführung von Treueverhältnissen 285
7.3 "ur true is kleine gn?ch da bi" – Treueverhältnisse in der Krise 291
7.4 "In then truwen er in verriet" – der Bruch von Treueverhältnissen 297
7.5 "Da uer?agt im die fraw ir trew mit ?mehigen worten" – das Ende von Treueverhältnissen 302
7.6 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????? 305
8 Akteure und personelle Konstellationen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 306
8.1 Herrschaftliche Treueverbindungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 306
8.2 Genossenschaftliche Treueverbindungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 311
8.3 Treueverbindungen zwischen Mann und Frau?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 316
8.4 Treuebindungen zwischen Eltern und Kind???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 322
8.5 Der Mensch und spirituelle Instanzen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 327
8.5.1 Der Mensch und Gott???????????????????????????????????????????????????????????????? 328
8.5.2 Der Mensch und Jesus Christus???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 330
8.5.3 Der Mensch und Maria?????????????????????????????????????????????????????????????????? 332
8.5.4 Mensch, Gott und Teufel???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 334
8.6 Individuum und abstrakte Instanz?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 336
8.7 Zusammenfassung???????????????????????????????????????????????????? 339
9 Semantisierungsrichtungen und Semantiken von "(un)triuwe" 340
V Perspektiven auf Literatur 346
1 "triuwe" und ‚Treue‘ als literarhistorisches Untersuchungsfeld 348
2 Vergleichsgrößen und Inspirationsquellen: Wissensrahmen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 354
2.1 Verwendungsweisen von "triuwe" und "untriuwe": Werkprofile 355
2.2 Verwendungsweisen von "triuwe" in Wolframs von Eschenbach "Parzival" 361
2.3 Perspektiven?????????????????????????????????????????????? 364
VI Synergien, Grenzen und neue Wege einer historischen Semantik 366
1 Synergetisierung?????????????????????????????????????????????????? 367
2 Korpusarbeit und Grenzen?????????????????????????????????????????????????????????????????? 367
3 Wissensrahmen und Anschlussfähigkeit?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 368
4 Perspektiven und Desiderata???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 368
5 Kollokationen und Diachronie?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 369
6 Semantisierung und Konzeptualisierung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 370
VII Anhang 372
1 Verzeichnis der Primärquellen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 372
2 Literaturverzeichnis?????????????????????????????????????????????????????????? 395
3 Zeiträume und Belegzahlen für triuwe und untriuwe???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 416
4 Belegstellen von "triuwe" und "untriuwe" 421
5 Verzeichnis der Abbildungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 433
Backcover 436