Verhaltensprobleme bei Jugendlichen (eBook)

Dr. Dipl.-Psych. Sören Lüdeke ist Mitarbeiter im Fachbereich Rehabilitationswissenschaften der Bergischen Universität Wuppertal. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Psychologie des Jugendalters.

Danksagung 5
Geleitwort 6
Inhaltsverzeichnis 7
Abkürzungsverzeichnis 10
Abbildungsverzeichnis 12
Tabellenverzeichnis 13
1 Einleitung 14
2 Das Jugendalter 18
3 Verhaltensprobleme im Jugendalter 26
3.1 Definition 26
3.2 Klassifikationsformen 31
3.3 Internalisierende und externalisierende Verhaltensprobleme 33
3.4 Diagnostik und Operationalisierungen 36
3.5 Beurteilerdiskrepanzen im diagnostischen Prozess 39
3.6 Prävalenz und Prognostik 41
3.7 Besonderheiten komorbider Probleme 45
4 Stresserleben 50
4.1 Historische Entwicklung der Stresstheorien 50
4.2 Transaktionales Stressmodell und COR-Theorie 53
4.3 Definition, Klassifikation und Operationalisierung 58
4.4 Stresserleben bei Jugendlichen mit Verhaltensproblemen 64
5 Peerbeziehungen 67
5.1 Historische Entwicklung der Peerforschung 67
5.2 Definition, Klassifikation und Operationalisierung 70
5.3 Freundschaft und Romantik 75
5.4 Autonomieentwicklung 78
5.5 Peerbeziehungen bei Jugendlichen mit Verhaltensproblemen 79
6 Stresserleben in Peerbeziehungen 87
6.1 Theoretische Grundlage, Definition und Operationalisierung 87
6.2 Der Bezug des Konstrukts zu Verhaltensproblemen im Jugendalter 93
6.3 Einflussfaktoren auf das Stresserleben in Peerbeziehungen 96
7 Fragestellungen und Hypothesen 106
7.1 Herleitung der Fragestellungen aus dem Forschungsstand 106
7.2 Herleitung der Hypothesen aus dem Forschungsstand 110
7.3 Fragestellungen 114
7.4 Hypothesen 114
8 Methode 116
8.1 Begründung des Forschungsdesigns 116
8.2 Operationalisierungen 119
8.2.1 Abhängige Variablen: Stresserleben in Peerbeziehungen 120
8.2.2 Unabhängige Variable: Verhaltensprobleme 122
8.2.3 Kovariaten und Moderatoren 131
8.3 Modellierung der Beurteilerdiskrepanzen 133
8.4 Statistische Auswertung 136
8.4.1 Methodische Vorarbeiten 140
8.4.2 Hypothesenprüfende Datenauswertungsverfahren 142
8.4.3 Alpfafehlerkorrektur 145
8.4.4 Prüfung der Testvoraussetzungen 146
8.4.5 Poweranalysen und Effektstärkemaße 149
8.4.6 Abweichungsanalysen und Datenaufbereitung 152
8.5 Stichprobe 156
8.6 Durchführung 159
8.7 Statistische Hypothesen 161
9 Ergebnisse 164
9.1 Methodische Vorarbeiten 164
9.2 Deskriptive Statistiken 168
9.3 Ergebnisse zu Hypothesenkomplex I 172
9.4 Ergebnisse zu Hypothesenkomplex II 176
10 Diskussion 189
10.1 Beantwortung der Fragestellungen und Bezug zu den Hypothesen 190
10.2 Implikationen für die Forschung zu Verhaltensproblemen 193
10.3 Implikationen für den Bildungskontext 198
10.4 Implikationen für Stressverarbeitungsprozesse 203
10.5 Methodenkritik 207
11 Ausblick 213
Literaturverzeichnis 219
Anhang 270