Einführung in die Ethik

Prof. Dr. Annemarie Pieper em. lehrte am Philosophischen Seminar der Universität Basel.

Vorwort 9

Einleitung 10

1 Die Aufgabe der Ethik 15

1.1 Herkunft und Bedeutung des Wortes »Ethik« 21

1.2 Die Rolle der Moral in der Alltagserfahrung 26

1.3 Der Ansatz ethischen Fragens 35

1.4 Der Vorwurf des Relativismus 41

2 Ethik als praktische Wissenschaft 51

2.1 Disziplinen der praktischen Philosophie 51

2.1.1 Politik 52

2.1.2 Rechtsphilosophie 54

2.1.3 Ökonomik 56

2.2 Disziplinen der theoretischen Philosophie 60

2.2.1 Anthropologie 61

2.2.2 Metaphysik 64

2.2.3 Logik 68

2.3 Teildisziplinen der Ethik 71

2.3.1 Pragmatik 71

2.3.2 Metaethik 73

2.4 Die Autonomie der Ethik 78

2.5 Angewandte Ethik 78

2.5.1 Medizinische Ethik 78

2.5.2 Bioethik 81

2.5.3 Sozialethik 82

2.5.4 Wirtschaftsethik 83

2.5.5 Wissenschaftsethik 84

2.5.6 Ökologische Ethik 85

2.5.7 Friedensethik 87

2.5.8 Weitere Spezialethiken; Ethikkommissionen 89

2.6 Die Bedeutung der Ethik für die menschliche Praxis 97

3 Ethik als praktische Wissenschaft unter anderen praxisbezogenen Wissenschaften 101

3.1 Ethik im Verhältnis zu empirischen Einzelwissenschaften 101

3.1.1 Psychologie 102

3.1.2 Soziologie 105

3.1.3 Biologie 108

3.2 Ethik im Verhältnis zu normativen Wissenschaften 111

3.2.1 Theologie 112

3.2.2 Jurisprudenz 118

3.3 Ethik und Pädagogik 120

3.3.1 Die ethische Dimension der Pädagogik 121

3.3.2 Pädagogisch vermittelte Ethik 130

4 Grundfragen der Ethik 138

4.1 Glückseligkeit 138

4.2 Freiheit und Determination 141

4.3 Gut und Böse 147

5.1 Ziele 153

5.2 Grenzen 155

6 Grundformen moralischer und ethischer Argumentation 159

6.1 Moralische Begründungen 159

6.1.1 Bezugnahme auf ein Faktum 159

6.1.2 Bezugnahme auf Gefühle 162

6.1.3 Bezugnahme auf mögliche Folgen 164

6.1.4 Bezugnahme auf einen Moralkodex 167

6.1.5 Bezugnahme auf moralische Kompetenz 168

6.1.6 Bezugnahme auf das Gewissen 169

6.2 Ethische Begründungen 171

6.2.1 Logische Methode 172

6.2.2 Diskursive Methode 175

6.2.3 Dialektische Methode 182

6.2.4 Analogische Methode 189

6.2.5 Transzendentale Methode 190

6.2.6 Analytische Methode 193

6.2.7 Hermeneutische Methode 196

7 Grundtypen ethischer Theorie 200

7.1 Neutralität oder Engagement? Zur Haltung des Moralphilosophen 200

7.1.1 Das theoretische Erkenntnisinteresse 202

7.1.2 Das praktische Erkenntnisinteresse 202

7.1.3 Die Rolle der Kritik in der Ethik 202

7.2 Modelle einer deskriptiven Ethik 203

7.2.1 Der phänomenologische Ansatz (Wertethik) 204

7.2.2 Der sprachanalytische Ansatz (Metaethik) 212

7.2.3 Der evolutionäre Ansatz (Naturalistische Ethik) 218

7.2.4 Der körperbewusste Ansatz (Leibzentrierte und emotivistische Ethik) 221

7.3 Modelle einer normativen Ethik 226

7.3.1 Der transzendentalphilosophische Ansatz (Willensethik, konstruktive, sprachpragmatische und generative Ethik) 226

7.3.2 Der existentialistische Ansatz (Daseinsethik) 232

7.3.3 Der eudämonistische Ansatz (Hedonistische und utilitaristische Ethik) 235

7.3.4 Der vertragstheoretische Ansatz (Gerechtigkeitsethik) 241

7.3.5 Der traditionale Ansatz (Tugendethik und kommunitaristische Ethik) 243

7.3.6 Der materialistische Ansatz (Physiologische und marxistische Ethik) 245

7.3.7 Der lebensweltliche Ansatz (Ethik der Lebenskunst) 251

8 Feministische Ethik 254

Anmerkungen 265

Zitierte Autoren und ergänzende Literaturhinweise 272

Bibliographie 290

Personenregister 294

Sachregister 298

lt;p>Aus: Ethik & Unterricht - Richard Breun - 04/2017
[...] Insgesamt ist diese Einführung für Lehrkräfte des Faches sehr zu empfehlen und kann sogar zur Vorbereitung und inhaltlichen Gestaltung des Unterrichts dienen.