Zwischen Barmherzigkeit und Dschihad (eBook)

Variabilität von Textauslegungen des Korans in der didaktischen Vermittlung
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2017 | 1. Auflage
125 Seiten
Tectum-Wissenschaftsverlag
978-3-8288-6679-9 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Zwischen Barmherzigkeit und Dschihad -  Benjamin Hofmann
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'Islamische Konzepte von Dschihad religionswissenschaftlich zu analysieren, um sie dann einer Schulklasse zu erklären? So riskant und voller Klippen diese Herausforderung auch sein mag, so wichtig und vielversprechend ist es, wenn sie gelingt. Und ein solcher Erfolg liegt mit dem lesenswerten Buch von Benjamin Hofmann hier vor. Er untersucht damit ein ebenso aktuelles wie gewagtes Thema. Nicht nur, dass der Begriff Dschihad in all seiner Vieldeutigkeit und Komplexität schon anspruchsvoll genug wäre. Hofmann geht noch einen Schritt weiter und entwirft eine von ihm schließlich selbst erprobte Unterrichtseinheit, mit der das in der Untersuchung vorgestellte islamische Dschihad-Konzept Schülern in angemessener Weise vermittelt wird. Dabei verlässt Hofmann schließlich den rein deskriptiven Rahmen bewusst, um in dieser prekären Thematik Schülerinnen und Schülern Verständnis für die Probleme und Orientierung zu geben.' (Professor Dr. Dr. Bertram Schmitz)

Cover 1
DANKSAGUNG 6
VORWORT 8
INHALTSVERZEICHNIS 12
1 EINLEITUNG 14
2 AUSGANGSLAGE – DIE THEMATIK IM KONTEXT SCHULE UND UNTERRICHT 20
2.1 Themenschwerpunkte in den Thüringer Lehrplänen aus dem Jahr 2012/2013 21
2.1.1 Lehrplan Sozialkunde 21
2.1.2 Lehrplan evangelische Religionslehre 23
2.1.3 Lehrplan katholische Religionslehre 24
2.1.4 Lehrplan Ethik 26
2.2 Die Thematik in den Lehrbüchern für das Fach Ethik 28
2.2.1 Lehrbücher für die Sekundarstufe I (insbesondere Klasse 7 und 8) 29
2.2.2 Lehrbücher für die Sekundarstufe II 32
3 BEGRIFFSKLÄRUNGEN 36
3.1 Islam und Muslim 36
3.2 Fundamentalismus und Fundamentalist vs. Fanatismus und Fanatiker 38
3.3 Islamismus und Islamist 40
3.4 Dschihad und Dschihadist 41
3.5 Islam, Fundamentalismus, Fanatismus, Islamismus und Dschihad – ein Begriffsgefüge 43
4 VON DEM „BEMÜHEN“ UND DER „ANSTRENGUNG“ ZUM „KAMPF“ – VARIABILITÄT VON KORANAUSLEGUNGEN 46
4.1 Der Dschihad im Koran 46
4.2 Der Dschihad des Herzens 59
4.3 Der verbale Dschihad 61
4.4 Der Dschihad durch Taten 64
4.5 Der Dschihad des Schwertes 72
4.6 Plädoyer für eine historische Deutung des gewaltvollen Dschihads – oder: Warum eine islamistische Interpretation des Dschihads nicht gerechtfertigt ist 76
4.7 Der große Dschihad vs. der kleine Dschihad 85
5 ZUM PROJEKT „ISLAM – ISLAMISMUS – DSCHIHAD“ 90
5.1 Projektziele und Lernziele der Schüler 90
5.2 Didaktische Reduktion – Projektinhalte 92
5.3 Projektentwurf 95
5.3.1 Inhaltliche und organisatorische Vorüberlegungen 95
5.3.2 Tabellarische Planung für die 1. Doppelstunde 97
5.3.3 Tabellarische Planung für die 2. Doppelstunde 100
5.3.4 Anmerkungen zum didaktisch-methodischem Vorgehen 103
6 RESÜMEE 112
ANHANG 116
I. Anordnung der Tische im Klassenzimmer 116
II. Tafelbild „Denkweisen zum Thema Islam und Islamismus“ 116
III. Text zum islamischen Glauben 117
IV. Begriffskarten 117
V. Tafelbild „Mustafa bemüht sich für ein gottgefälliges Leben“ 118
VI. Quellenverzeichnis 119
VII. Literaturverzeichnis 119
VIII. Verzeichnis der Internetquellen 122
IX. Abbildungsverzeichnis 123

Erscheint lt. Verlag 31.3.2017
Reihe/Serie Religionen aktuell
Mitarbeit Herausgeber (Serie): Prof. Dr. Dr. Bertram Schmitz
Verlagsort Baden-Baden
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften Religion / Theologie Islam
Schlagworte Dschihad • Heiliger Krieg • Islam • Islamischer Staat • Religion • Schule • Schwertverse • Terror • Theologie • Unterrichtskonzept
ISBN-10 3-8288-6679-4 / 3828866794
ISBN-13 978-3-8288-6679-9 / 9783828866799
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