Learning Relationships in the Classroom (eBook)

UK) Faulkner Dorothy (The Open University, UK) Littleton Karen (The Open University, Martin Woodhead (Herausgeber)

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2013
330 Seiten
Taylor and Francis (Verlag)
978-1-136-22330-3 (ISBN)

This reader explores the nature of interactions between children and their teachers in the classroom. It emphasises the importance of such relationships for children's learning and for educational practice. Part 1 looks at different cultural conceptions of the teacher-learner relationship, and how this relates to schooling, cognitive development and the aquisition of knowledge.Part 2 takes a closer look at the role of language and dialogue in interactions between adults and children in classrooms. Part 3 describes research by developmental psychologists on peer interaction and collaborative learning, and discusses how it has advanced our understanding of how children learn from each other.Part 4 considers the implications of classroom-based collaborative learning initiatives and the potential for creating 'communities of enquiry' which change how we think about knowledge acquisition.

Erscheint lt. Verlag	16.12.2013
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
ISBN-10	1-136-22330-4 / 1136223304
ISBN-13	978-1-136-22330-3 / 9781136223303

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