Reading Assessment (eBook)
416 Seiten
Wiley (Verlag)
978-1-118-28201-4 (ISBN)
Melissa Lee Farrall, PhD, is an adjunct faculty member in the Language and Literacy Program at Simmons College in Boston, as well as an adjunct faculty member at Bay Path College in Longmeadow, Massachusetts. One of the founding members of The Reading Foundation, she presently works as a consultant with parents and school districts. She served for several years on the board of directors of the New Hampshire Branch of the International Dyslexia Association.
Acknowledgments ix
Chapter 1 Introduction 1
Chapter 2 Reading Theory and Stages of Reading Acquisition 7
Chapter 3 Oral Language 27
Chapter 4 Linguistic and Cultural Diversity 47
Chapter 5 Statistics and Test Development 59
Chapter 6 Test Administration and Report Writing 75
Chapter 7 Response to Intervention 97
Chapter 8 Role of Intellectual Assessment 119
Chapter 9 Oral Language Assessment 139
Chapter 10 Underlying Processes 163
Chapter 11 Decoding 193
Chapter 12 Comprehension 233
Chapter 13 Informal Inventories and Readability 259
Chapter 14 Written Expression and Spelling 279
Chapter 15 Last Words 307
Appendix A: Answer Key 311
Appendix B: Glossary 319
References 327
Additional Resources 359
Author Index 369
Subject Index 379
Erscheint lt. Verlag | 9.5.2012 |
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Sprache | englisch |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie |
Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie | |
Schlagworte | Bildungswesen • Education • Educational & School Psychology • Erziehungs- u. Schulpsychologie • K-12 / Schulpsychologie u. Beratung • Lese- u. Schreibfähigkeit • Lese- u. Schreibfähigkeit • Literacy & Reading • Psychologie • Psychology • School Psychology & Counseling (K-12) |
ISBN-10 | 1-118-28201-9 / 1118282019 |
ISBN-13 | 978-1-118-28201-4 / 9781118282014 |
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Größe: 10,5 MB
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