Sonderpädagogik - Rehabilitationspädagogik - Inklusionspädagogik (eBook)

Inhalt 6
Vorwort: Sonderpädagogik – Rehabilitationspädagogik – Inklusionspädagogik: 8
Grußwort 12
Rehabilitationspädagogik in der Wendezeit: Ein Institut im Wandel – Ein persönlicher Erfahrungsbericht 13
Professionstheoretische Impulse 20
Disziplin und Profession in Entwicklung – von der Sonder- oder Rehabilitationspädagogik zur differenztheoretisch reflektierten, diversitätsbewussten Pädagogik der Nicht/Behinderung 21
Inklusion/Exklusion und das Soziale 41
Inklusion und Demokratische Bildung – Irritationen und Inspirationen zwischen zwei Diskursen und Praxisfeldern 66
Sonderpädagogische Fachrichtungen – Historie, Kritik und Entwicklungen 79
Fach- und themenspezifische Impulse 98
Unterstützte Kommunikation von Anfang an 99
Theoria cum praxi – Theorie-Praxis-Verzahnung in der Sprachbehindertenpädagogik 120
ILEA T: ein Forschungsprojekt des Arbeitsbereichs Lernbehinderten-pädagogik zur Implementierung von Praktiken der Didaktischen Diagnostik im Übergang Kita-Grundschule 136
Erfahrungen sozialer Teilhabe am Übergang vom Kindergartenkind zum Schulkind 153
Resilienz – 20 Jahre danach 167
Zukunftsplanung, Herzstück inklusiver Bildung – auch und gerade in der Universität 177
Sprache und Kommunikation in Unterricht und Schule – kein exklusives Problem 194
Die Sonderpädagogik und das Institut für Rehabilitationspädagogik im Spiegel der Zeit 216
Sonderpädagogik im Spiegel der Zeit 217
Inklusion – ein Rückblick auf Geschichte und Verortung 228
Empowerment – Herausforderndes Verhalten – Außenseiter-Kunst – Autismus 255
Impulse aus Halle zu einer inklusiven Didaktik für Kinder im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung 270
August Hermann Francke (1663–1727) und das Hallische Waisenhaus – Wegbereiter einer modernen Heilpädagogik? 287
Geschichte des Institutes für Rehabilitationspädagogik 304