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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung (eBook)

Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes

Andreas Hoffmann-Ocon, Andrea de Vincenti, Norbert Grube (Herausgeber)

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2020
330 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-5374-2 (ISBN)

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Wie lassen sich Praktiken in bildungshistorischen Zusammenhängen erschließen? Die Beiträger*innen aus der Erziehungs- und Geschichtswissenschaft sowie aus der Ethnologie und Soziologie nähern sich dieser Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie interdisziplinär an. Im Zentrum stehen dabei pädagogisch relevante Routinen und Rituale sowie Eigensinn und Praxisverflechtungen. Ihnen wird anhand umfangreicher Quellenanalysen mit Blick auf Lehrer*innenseminare, Studium, Schule, Vereine und Kindergärten nachgespürt. Indem die Vielfalt an Praktiken und Kontexten mit forschungspragmatischen Überlegungen verbunden wird, werden die Facetten der Praxeologie veranschaulicht und diskutiert.

Andreas Hoffmann-Ocon (Prof. Dr.) leitet das Zentrum für Schulgeschichte (ZSG) der Pädagogischen Hochschule Zürich. Jürgen Oelkers ist seit 2012 Emeritus für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich. Andrea De Vincenti (Dr.), geb. 1977, lehrt und forscht am Zentrum für Schulgeschichte (ZSG) der Pädagogischen Hochschule Zürich. Norbert Grube (Prof. Dr.), geb. 1969, lehrt und forscht am Zentrum für Schulgeschichte (ZSG) der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Erscheint lt. Verlag	30.9.2020
Reihe/Serie	Pädagogik
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	150 x 150 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Alltag • Bildung • Bildungsgeschichte • Bildungstheorie • Cultural History • Education • Everyday life • history of education • Kulturgeschichte • Methodologie • Methodology • Pädagogik • Pädagogische Routinen • Pedagogy • Praxeology • Theory of Education
ISBN-10	3-8394-5374-7 / 3839453747
ISBN-13	978-3-8394-5374-2 / 9783839453742

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