Ist Inklusion gescheitert oder kann sie gerettet werden? (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
1. Vorwort 10
2. Aufbau des Buches 12
3. Mit dem Begriff fangen die Probleme an 13
3.1 Praxistipp: Wie inklusiv ist meine Schule schon? 15
4. Die inklusive Gemütslage an Schulen 20
5. Inklusion als Herzenssache 24
6. Die Herausforderungen unserer Zeit 25
7. Das Zahlenspiel mit Förderschülern 27
8. Warum braucht Inklusion Konzepte? 29
9. Der Weg zum inklusiven Schulkonzept 31
10. Inklusion in zwei Minuten 33
10.1 Praxistipp: Welche Grundinformationen muss man über die Förderschwerpunkte wissen? 34
11. Die wichtigsten Bausteine inklusiver Bemühungen 39
12. Ohne Teamarbeit geht es nicht 40
12.1 Praxistipp: So schaffen Sie eine gemeinsame Planung von Unterricht 41
12.2 Praxistipp: Teamsitzungen gewinnbringend gestalten 43
12.3 Praxistipp: Welche konkreten Möglichkeiten von Teamarbeit im Unterricht gibt es? 46
13. Umgang mit schwierigen Situationen 48
13.1 Praxistipp: Wie können wir im Kollegium erreichen, dass wir einheitlicher mit Konsequenzen umgehen? 50
13.2 Praxistipp: Ein Trainingsraum als pädagogische und regulierende Auszeitlösung 52
13.3 Praxistipp: Wie Sie besser mit ADS-Kindern umgehen können 54
13.4 Praxistipp: Wichtige Gedanken, wie an Ihrer Schule konsequent mit Regeln umgegangen werden kann 55
14. Unterricht muss immer auf Individuen bezogen sein 60
14.1 Praxistipp: Wie kann ich meinen Unterricht differenzierter planen? 61
15. Alle machen das Gleiche, aber nicht jeder dasselbe 65
15.1 Praxistipp: Der Weg des Lehrers vom Alleinunterhalter zum Lernbegleiter in einem sich öffnenden Unterricht 67
16. Diagnosemöglichkeiten kennen und berücksichtigen 71
16.1 Praxistipp: Wie Sie Schüler mit LRS unterstützen können 73
17. Kooperationen sind hilfreich 75
17.1 Praxistipp: Mit Lehrer-Eltern-Schüler-Gesprächen mehr Eltern erreichen 77
17.2 Praxistipp: Kooperatives Lernen ist ein wichtiges Instrument inklusiven Lernens 79
18. Möglichkeiten äußerer Differenzierung 83
18.1 Praxistipp: Mit Begabungs-AGs eine attractive Begabungsförderung anbieten 84
18.2 Praxistipp: Die Freiarbeit als Möglichkeit selbstständigen und differenzierenden Lernens im Stundenplan verankern 86
18.3 Praxistipp: Weitere wertvolle Tipps zum Umgang mit begabten Schülern 88
19. Inklusion als Thema der Oberstufe 91
20. Ein Konzept zum Umgang mit Heterogenität im Unterricht 93
20.1 Praxistipp: Bereiten Sie Ihre Schüler gezielt auf eine Klassenarbeit vor 95
20.2 Praxistipp: Ein Beispiel für die Erstellung einer differenzierten Klassenarbeit 98
21. Möglichkeiten innerer Differenzierung 101
21.1 Praxistipp: Tagesplanarbeit mit integrierendem DaF-Unterricht 103
21.2 Praxistipp: Wie Sie das eigenverantwortliche Lernen Ihrer Schüler unterstützen können 105
22. Inklusion ist Organisation 109
23. Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Gutachten 112
23.1 Von der Kontaktaufnahme bis zum Förderplan 112
23.2 Klare Vorgehensweisen und Zuständigkeiten 113
23.3 Grundsätze zur Integration 114
24. Migration als neues Thema der Inklusion 116
25. Nachhaltigkeit ist wichtig 119
26. Natürlich fordere ich … 122
27. Inklusion in der ersten Lehrerausbildungsphase 125
28. Inklusion in der zweiten Lehrerausbildungsphase 127
29. Inklusion in der Lehrerfortbildung 129
30. Fortbildungs- und Qualifizierungskonzept für Schulen/Lehrer auf dem Weg zu einer inklusiven Schule 134
Modell- und Beratungsschulen – „Umgang mit Heterogenität“ 136
31. Zusammenfassende Thesen 141
32. Jede Frage verlangt eine Antwort 143