Behindertenpädagogik als Synthetische Humanwissenschaft (eBook)

Vera Moser (Hrsg.): Behindertenpädagogik als Synthetische Humanwissenschaft 1
Titelei und Mitarbeiter*innen 4
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
Sachbegriffe 7
Personenverzeichnis 7
Vera Moser: Einleitung 8
Jakob Kunert: 1 Auf dem Weg der Befreiung: Prolog zu Wolfgang Jantzen 14
Vera Moser, Theresa Ahrens, Ann-Kathrin Buss, Monika Harms, Celina Kräftner, Jakob Kunert, Tina Mathwig, Max Schilling, Anita Schubert, Gabriele Seiß, Antje Weidemann: 2 Soziologische und sozialgeschichtliche Grundlagen der „Allgemeinen Behindertenpädagogik“ 20
2.1 Die sozialgeschichtliche Perspektive auf Behinderung 20
2.2 Einführung in den Marxismus 24
2.3 Gesellschaftliche Verhältnisse und Behinderung 33
2.4 Die „Sozialgeschichte des Behindertenbetreuungswesens“ 38
2.5 Kritische Würdigung 42
Teresa Gulde, Victoria Fürstenberg, Daniel Haas, Anna Nguyen, Lea Röring, Lea Schwietzer, Carina Sembach, Maria Walter: 3 Soziale, psychische und biotische Aspekte der menschlichen Entwicklung im System „Subjekt-Tätigkeit-Objekt“ 46
3.1 Einleitung 46
3.2 Philosophische Grundlagen 47
3.3 Das Verhältnis der biotischen, psychischen und sozialen Ebenen 54
3.4 Definition und Entwicklung des Behinderungsbegriffs der WHO 57
3.5 Kritische Würdigung 60
Amin El Domiaty, David Brozio, Nina Fleischer, Johanna Klee, Susanne Köhne, Cajla Rumanli, Regina Sage, Sonja Wedemeyer, Kyra Willner: 4 Der Isolationsbegriff 64
4.1 Einleitung 64
4.2 Isolation aufgrund nicht gelingender Entwicklung zur Gattung 65
4.3 Isolation und Behinderung 69
4.4 Ernest A. Haggard: Isolation und Persönlichkeit 71
4.5 Deprivationsforschung und Zeitgeschichtlicher Diskurszur Isolation 74
4.6 Kritische Würdigung 75
Mirjam Engel, Juliane Michl, Anne Bartholomae, Okke Bröckel, Ufuoma Essi, Liane Hofmann, Kevin Krahl, Luise Scholz, Anna Stephens: 5 Deinstitutionalisierung und Psychiatriekritik 78
5.1 Psychiatriekritik als Ausgangspunkt von Deinstitutionalisierung 79
5.2 Zum Verständnis von Institutionen bei Wolfgang Jantzen 83
5.3 Deinstitutionalisierung 84
5.4 Rehistorisierende bzw. verstehende Diagnostik 86
5.5 Exkurs: Schule als Institution 91
5.6 Kritische Würdigung 93
Stefanie Frenz, Kirsten Garbade, Saskia Glück, Marzia Husseini, Sophie Köhnke, Dominik Neupert, Charlien Schirmer, Franziska Schmid: 6 Behinderung im Kontext von Macht, Herrschaft und Gewalt 98
6.1 Einleitung 99
6.2 Macht 101
6.3 Das Verständnis von Herrschaft nach Jantzen 108
6.4 Das Verständnis von Gewalt nach Jantzen 109
6.5 Zum Zusammenhang von Gewalt und Behinderung 111
6.6 Kritische Würdigung 113
Lena Bauer, Karoline Fröhlich, Gina Ebert, Ye Lim Tak, Kristin Vogt, Kathrin Walter: 7 Die ethische Dimension 118
7.1 Einleitung 118
7.2 Der Holocaust 119
7.3 Das dialektische Verhältnis von Kognition und Emotion 123
7.4 ‚Sinn‘ als Grundlage ethischen Handelns 124
7.5 Die Singer-Debatte als ethische Herausforderung 127
7.6 Aktuelle Fragestellungen 130
7.7 Kritische Würdigung 133
Vera Moser: Schlusswort 136
9 Glossar 138
9.1 Sachbegriffe 138
9.2 Personenverzeichnis 143
Rückumschlag 148