Inhaltsverzeichnis 6
1 Überraschung, Unmut, Faszination …: Zu Anlass, Absicht und Aufbau dieses Buchs 8
2 Varianten, Gesichter, Lesarten …: Ein Überblick über Dokumentenanalysen in der Bildungs- und Sozialforschung anhand verschiedener Zielsetzungen 15
2.1 Fokus I: Erfassung von Sachordnungen, Mustern und Zusammenhängen in Längs- oder Querschnitten 25
2.2 Fokus II: Auf den Spuren von Geschichte und Geschichtlichkeit 42
2.3 Fokus III: Erschließung fremder Welten oder tieferer Bedeutungsschichten 52
2.4 Fokus IV: Dekonstruktion von Macht- und Revision von Weltverhältnissen 69
2.5 Fokus V: In praktischer Mission 85
3 Spuren, Quellen, Medien …: Über Merkmale und Besonderheiten von Dokumenten in wissenschaftlicher Verwendung 100
3.1 Zur Vielfalt von Dokumenten und ihrer generellen Systematisierbarkeit 101
3.2 Zu Eigenschaften und Eigenheiten vorfindlicher Dokumente und ihrer Definition 106
3.3 Zu Besonderheiten der bildungs- bzw. sozialwissenschaftlichen Nutzung von Dokumenten 120
4 Pfade, Stationen, Schleifen …: Zu Aufbau und Ablauf von Dokumentenanalysen in der Bildungs- und Sozialforschung 141
4.1 Strukturelemente von Forschungsarbeiten 142
4.2 Wege und Rollen im Verlauf von dokumentenanalytischen Forschungsprozessen 145
4.3 Zwischenfazit zur forscherischen Reiseplanung 160
5 Chancen, Risiken, Nebenwirkungen …: Ein resümierender Blick auf Potenziale und Grenzen von Dokumentenanalysen in der Bildungs- und Sozialforschung 164
5.1 Erträge aus den bisherigen Kapiteln 164
5.2 Zu ethischen Dimensionen ‚guter Forschung‘ 168
5.3 Langer Rede kurzer Sinn … 181
6 Inspiration, Service, Support …: Materialzugänge, Software und Lektüren 182
6.1 Auf der Suche nach Dokumenten? Exemplarische Datenbanken, Sammlungen und Archive 183
6.2 Digitale Unterstützung? Zu Software-Angeboten 197
6.3 Lesestoff? Literaturquellen zur Dokumentenanalyse und ihrem Umfeld 205