Umbildende Erfahrung (eBook)

Jörg Soetebeer, Studium der Germanistik und Philosophie in Bochum, Oberstufenlehrer, Dozent am Waldorflehrerseminar Kiel

Cover 1
Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 8
EINLEITUNG 8
1 VORÜBERLEGUNGEN 10
2 FACHWISSENSCHAFTLICHER ZUSAMMENHANG UND FORSCHUNGSLITERATUR 34
2.1 Bildungs- und erziehungswissenschaftliche Untersuchungsperspektiven 34
2.2 Untersuchungsperspektiven im Spiegel der Goetherezeption 59
3 BILDUNG – »WOHL DER GRÖSSTE GEDANKE DES 18. JAHRHUNDERTS« 78
3.1 Ideengeschichtliche Aspekte des Bildungsbegriffes – eine forschungskritische Annäherung 78
3.2 Perspektiven des bildungsphilosophischen Diskurses der Goethezeit 85
3.2.1 Bildung – das Paradigma der Goethezeit. 85
3.2.2 Die Begründung des Bildungsbegriffs im Sinnbezirk ästhetischer Anschauung – Moritz als Beispiel 97
3.2.3 Ästhetische Bildung als Spezifikation des Bildungsbegriffes – Schiller als Beispiel 103
4 UMBILDUNG ALS PERSPEKTIVIERUNG VON SELBSTBILDUNG BEIM JUNGEN GOETHE 114
4.1 »... und fing an Betrachtungen zu machen, dazu ich bissher nicht Zeit gehabt hatte.«1 – Selbstbildung als Suchbewegung im Medium der Philosophie 114
4.2 Zum Shakespears Tag – Von Deutscher Baukunst 128
4.2.1 Untersuchungsperspektiven 128
4.2.2 »Wie sich aber Begriff und Anschauung wechselweise fordern...« – Aisthesis als Erkenntnis 131
4.2.3 »...alles Gestalt, und alles zweckend zum Ganzen...«142 – Der Gestaltbegriff 144
4.2.4 »... der erste aus dessen Seele die Teile, in Ein ewiges Ganze zusammen gewachsen, hervortreten« – Der Geniegedanke im Kontext moderner Identitätsproblematik 151
5 SELBSTBILDUNG IN DER TRANSFORMATION VON AISTHESIS ZUR METHODE ANSCHAUENDER BETRACHTUNG 168
5.1 Die Bedeutung von Natur für Aisthesis und biographische Reflexion – Goethes Reisen 1775–1777 168
5.2 Das Entstehungsmoment wissenschaftlicher Betrachtungsweise am Beispiel der Geognostik/Geologie 193
5.3 Ontologische und epistemologische Begründung der Naturforschung: Die Philosophie Spinozas 208
5.4 Der Granit: Das Subjekt modelliert seine Identität im Erkennen des Objektes 222
6 GOETHES SELBSTBILDUNG IM KOSMOS ITALIEN 240
6.1 Zur Bedeutung des Reisens 240
6.2 Ekstasen der Elemente – Amplifikation von Aisthesis – Selbstbildung 242
7 DENKMUSTER UND BEKENNTNISSE DES BETRACHTERS 272
7.1 Naturforschung als Medium biographischer Reflexion – das Subjekt und seine Anschauung 274
7.2 Epistemische Methodenkonzeptionen der Naturforschung 288
7.3 Die Ontologie offener Ganzheit und widerständige Selbstbildung 325
ZUSAMMENFASSUNG 340
L ITERATURVERZEICHNIS 346
1 Siglen 346
2 Editionen und Einzelausgaben der Werke Goethes 347
3 Verwendete Literatur der Goethezeit 348
4 Bibliographien, Periodika, Hand- und Wörterbücher, Nachschlagewerke 349
5 Literatur zu Bildung, zur Ideen- und Begriffsgeschichte, zu sachlich relevanten Fachbereichen 350
6 Forschungsliteratur zu Leben und Werk Goethes 363
ABBILDUNGSNACHWEIS 373
PERSONENREGISTER 375