Lernwerkstätten und Projekte in der Kita (eBook)

Prof. Dr. Silke Pfeiffer ist wissenschaftliche Standortleiterin der Fachhochschule des Mittelstands Rostock und Autorin zahlreicher Bücher und Artikel im Bereich der Elementar-, Schul- und Sozialpädagogik.

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Copyright 5
Table of Contents 6
EINFÜHRUNG 8
1. Einfu?hrung 10
1.1 Grundverständnisse und Prinzipien offenerBildungsarbeit 10
1.2 Bildungsvoraussetzungen der Kinder undsoziokulturelle Rahmenbedingungen 20
1.3 Lern- und Bildungsverständnisse in der Fru?hpädagogik 23
1.4 Beobachtungs- und Dokumentationsmöglichkeiten von Entwicklungsprozessen 30
1.5 Raumgestaltung in der Kita 35
1.6 Organisation, Planung und Reflexion im Team 40
EXEMPLARISCHE KLASSISCHE LERNWERKSTÄTTEN 48
2. Exemplarische klassische Lernwerkstätten 50
2.1 Verständnis und Bedeutung von Werkstätten in der Kindertagesstätte Schritt fu?r Schritt der Werkstattschul ein Rostock 50
2.2 Konstruktionswerkstatt 52
2.3 Montessori-Werkstatt 56
2.4 Holzwerkstatt 59
2.5 Aktionswerkstatt 61
2.6 Kreativwerkstatt 65
2.7 Kochwerkstatt 68
2.8 Druckwerkstatt 70
2.9 Theaterwerkstatt 72
2.10 Gartenwerkstatt 74
2.11 Erste Schritte der Werkstattarbeit in der Kinderkrippe 77
2.12 Fazit 79
LERNWERKSTÄTTEN ZU AUSGEWÄHLTEN THEMEN 80
3. Lernwerkstätten zu ausgewählten Themen 82
3.1 Zum Prinzip der themenbezogenen Lernwerkstätten 82
3.2 Feuerwehr 84
3.3 Handwerker 87
3.4 Ernährung 89
3.5 Farben 92
3.6 Verkehr 94
3.7 Zahlen 96
3.8 Hafen 99
3.9 Zirkus 101
3.10 Fazit 103
IN DER MEDIENWERKSTATT 104
4. In der Medienwerkstatt 106
4.1 Zum Prinzip der Medienwerkstatt 106
4.2 Wahrnehmung 108
4.3 Sprache und Kommunikation 110
4.4 Bewegung 112
4.5 Kreativität 114
4.6 Naturwissenschaften 115
4.7 Ernährung 117
4.8 Beobachtung und Dokumentation mit digitalen Medien 120
4.9 Regeln zum Unfall- und Datenschutz 121
4.10 Fazit 123
LERNLANDSCHAFTEN ALS EXPERIMENTELLE LERNUMGEBUNGEN 124
5. Lernlandschaften als experimentelle Lernumgebungen 126
5.1 Zum Prinzip der Lernlandschaft 126
5.2 Töne, Klänge und Geräusche 128
5.3 Bewegung und Ausdruck 131
5.4 Bauen und Gestalten 134
5.5 Die Natur als Lernlandschaft 136
5.6 Lernlandschaften als Beobachtungsrahmen 139
5.7 Fazit 142
PROJEKTE ALS KOOPERATIVE LERNFORMEN 144
6. Projekte als kooperative Lernformen 146
6.1 Zum Prinzip der Projektarbeit 146
6.2 Bäume 149
6.3 Steine 153
6.4 Berufe 158
6.5 Räume 162
6.6 Spielplätze 167
6.7 Fazit 170
Ausblick 172
Nachwort und Dank 174
Literatur 175
Body 10