Inklusion - Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung -

Inklusion - Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung (eBook)

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2017 | 1. Auflage
326 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-4368-6 (ISBN)
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In diesem Band werden Chancen, die sich durch Inklusion für Menschen mit geistiger Behinderung ergeben, und Herausforderungen, die durch sie entstehen, diskutiert. Dabei wird die gesamte Lebensspanne betrachtet. Inklusion gilt in der Heil- und Sonderpädagogik schon lange als eine zentrale Leitidee und hat seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention weiter an Bedeutung gewonnen. Chancen, die sich durch Inklusion für Menschen mit geistiger Behinderung ergeben, und Herausforderungen, die durch sie entstehen, sind das Thema der 18 Beiträge dieses Bandes. Sie greifen solche Themen über die gesamte Lebensspanne hinweg auf, von der vorschulischen Bildung über das Schulalter bis hin zu Themen des Erwachsenenalters. Dabei setzen sich alle Beiträge konsequent für das Wohl dieser Personengruppe ein.

Erhard Fischer, Prof. Dr. habil., ist Lehrstuhlinhaber des Lehrstuhls für Sonderpädagogik IV - Pädagogik bei Geistiger Behinderung an der Universität Würzburg. Christoh Ratz, Prof. Dr. habil., ist Lehrstuhlinhaber des Lehrstuhl für Sonderpädagogik IV - Pädagogik bei Geistiger Behinderung an der Universität Würzburg. Seit 2002 ist er dort tätig als wissenschaftlicher Mitarbeiter.

Inhalt 6
Vorwort:Inklusion fordert uns alle heraus 8
Vorschulischer Bereich 20
Möglichkeiten frühkindlicher inklusiver Erziehung und Bildung in Bayern –Anspruch und Wirklichkeit / Ulrike Breyer und Cornelius Breyer 21
Das Selbstverständnis der Schulvorbereitenden Einrichtung in einer sich wandelnden Bildungslandschaft / Christina Kießling 37
Schulischer Bereich 56
Inklusion aus historischer Sicht / Andreas Möckel 57
Inklusion als Totale Institution? / Stefanie Gregor 76
Zwischen Zweifel und Zustimmung – Skepsis als berufsethische Haltung von Geistigbehindertenpädagogen in Zeiten der Inklusion / Michael Häußler 86
Inklusive Diagnostik –„alter Wein in neuen Schläuchen“? / Erwin Breitenbach 103
Gemeinsamer Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen / Désirée Laubenstein, Christian Lindmeier, David Scheer, Kirsten Guthöhrlein 124
Schulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung – quo vaditis? / Peter Heinrich 142
Die Heilpädagogische Tagesstätte in Bayern und Inklusion / Günther Fohrer 156
Inklusive Didaktik für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Christoph Ratz 173
Das Pascalsche Dreieck als „Gemeinsamer Lerngegenstand“ für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in heterogenen Lerngruppen / Judith Franz, Walter Goschler und Christoph Ratz 193
Nachschulischer Bereich 212
Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung in empirischer Forschung – inklusive Werte in der Wissenschaft? / Tina Molnár-Gebert 213
Kompetenz erleben, entscheiden und mit anderen leben – drei psychologische Grundbedürfnisse: Kompetenz, Autonomie, Verbundenheit – als Qualitätsstandards / Almuth Schlagmüller 228
Ein inklusiver Blick auf die Gesundheitsversorgung von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung / Thomas Spaett 243
Berufsvorbereitung und Inklusion / Harald Ebert und Ramona Eck 264
„… in die Werkstatt will ich nicht – da pass ich einfach nicht rein …“ Menschen mit geistiger Behinderung auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt? / Erhard Fischer und Tina Molnár-Gebert 285
Inklusive Vernachlässigung im Gemeinwesen? Neue Aufgabenfelder einer Andragogik im Sozialraum / Peter Groß 305
Die Autorinnen und Autoren 324

Erscheint lt. Verlag 16.1.2017
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik
ISBN-10 3-7799-4368-9 / 3779943689
ISBN-13 978-3-7799-4368-6 / 9783779943686
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