Empirische Forschung im Kontext geistiger Behinderung (eBook)

Cover 1
Titelei 2
Inhalt 8
Karin Terfloth & Frauke Janz - Forschung im Kontext geistiger Behinderung
Klaus Sarimski - Wer hat Angst vorm Erbsenzählen? 22
Martin Th. Hahn - Veränderungsprozesse der Lebenswirklichkeit von Menschen mit geistiger Behinderung im Fokus der Forschung 36
Ute Fischer - Autonomie in Verbundenheit 56
Monika Seifert - Forschung zur Angebotsqualität im Bereich des Wohnens von Menschen mit schwerer Behinderung 74
Heinz Mühl - Zur Methode der kontrollierten Einzelfallstudie am Beispiel von Verhaltensstörungen bei Menschen mit geistigen Beeinträchtigungen 94
Frauke Janz & Christiane Hör - Videoanalysen als Forschungsinstrument für die Untersuchung der Interaktion bei FC (Projekt KAFCA)
Andrea Alfaré - Konversationsanalyse und FC 136
Klaus Sarimski & Angelika Wiebel - Bildungsvoraussetzungen bei Kindern mit schwerer Behinderung (Projekt BiVoS)
Hermann Cordes & Ragna Cordes - Eltern als „Parent Professionals“ Elterntraining als zentraler Wirkfaktor in der intensiven Frühförderung autistischer Kinder
Manfred Hintermair - Arbeiten mit der Sozialen Netzwerkkarte als Möglichkeitvertiefenden Verstehens in Forschung und Praxis 194
Karin Terfloth & Wolfgang Lamers - Untersuchung von Organisationsmerkmalen nachschulischer Angebote für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung (Projekt SITAS)
Ursula Pixa-Kettner - Forschung zur Elternschaft bei Menschen mit geistiger Behinderung 242
Klaus HennickeKooperation der Geistigbehindertenpädagogik mitder Kinder- und Jugendpsychiatrie– Warum eigentlich nicht? 262
Reinhard Markowetz - Handlungsforschung als komplexe Methode und qualitatives Design zur Lösung sozialer Probleme von Menschen mit geistiger Behinderung 280
Saskia Schuppener - Identität von Menschen mit geistiger Behinderung – Untersuchungs- und Unterstützungsmöglichkeiten im Kontext partizipativer Forschung 306
Die Autorinnen und Autoren 322