Jungenfreundschaften (eBook)

Dr. Sabine Jösting ist Erziehungswissenschaftlerin und selbständige Organisations- und Forschungsberaterin.

1. Einleitung.- 1.1 Fragestellung.- 1.1.1 Freundschaften.- 1.1.2 Konstruktion von Geschlecht.- 1.1.3 Konstruktion von Jugend.- 1.2 Die Einbettung der Studie in ein Forschungsprojekt.- 1.3 Projektforschung als Teamarbeit: Arbeitsteilung, Positionen, Beziehungen.- 1.4 Aufbau der Arbeit.- 2. Theoretischer Rahmen.- 2.1 Konstruktionsprozesse von Männlichkeit(en).- 2.1.1 Das soziale Geschlecht als Struktur der sozialen Praxis.- 2.1.2 Weiblichkeit und Männlichkeit als Geschlechterprojekte.- 2.1.3 Hauptstrukturen der Geschlechterordnung.- 2.1.4 Das Konzept der Hegemonialen Männlichkeit.- 2.1.5 Das Konzept der Hegemonialen Männlichkeit als theoretischer Interpretationsrahmen und methodisches Handwerkszeug.- 2.2 Konstruktionsprozesse von Jugend.- 2.2.1 Was ist Jugend?.- 2.2.2 Die Herstellung von Jugend und Jugendlichkeit.- 2.2.3 Die Peer-group als Konstruktionsort und Konstruktionsmittel von Jugend.- 3. Methodischer Rahmen.- 3.1 Die Untersuchungsgruppe.- 3.2 Zugang zu den Gruppen und Durchführung der Gruppendiskussionen.- 3.2.1 Die Kontaktaufnahme.- 3.2.2 Ort und Durchführung der Gruppendiskussionen.- 3.3 Die Definition der Interviewsituation durch die Forschungsbeteiligten.- 3.3.1 Die Bedeutung von Hierarchie und Status in der Interviewsituation.- 3.3.2 Die Bedeutung des Geschlechts in der Interviewsituation.- 3.3.3 Erfahrungen aus der eigenen Forschung.- 3.4 Das methodische Vorgehen.- 3.4.1 Die Verknüpfung von Dokumentarischer Methode und empirischem Konstruktivismus.- 3.4.2 Das Gruppendiskussionsverfahren.- 3.4.3 Die Dokumentarische Methode.- 3.4.4 Die Arbeitsschritte der Textinterpretation.- 4. Die Fallbeschreibungen.- 4.1 Gruppe „Computer“.- 4.2 Gruppe „Isolation“.- 4.3 Gruppe „Trecker“.- 4.4 Gruppe „Erfolg“.- 4.5 Gruppe „Bildung“.- 4.6 Gruppe „Vernunft“.- 5. Dimensionen männlicher Praxis und Orientierung.- 5.1 Sport.- 5.1.1 Sport als kollektive Praxis.- 5.1.2 Sport als soziale Institution.- 5.1.3 Bedeutungsvolle Körper — verkörperte Bedeutungen.- 5.2 Technik.- 5.2.1 Technik als kollektive Praxis.- 5.2.2 Technik, Macht und Männlichkeit(en).- 5.2.3 Technik als Konstruktionsmittel und Konstruktionsort von Männlichkeit(en).- 5.3 Heterosexuelle Beziehungen.- 5.3.1 Heterosexuelle Orientierung und der Ausschluss des anderen Geschlechts.- 5.3.2 Die Annäherung an das andere Geschlecht und das Einarbeiten in die heterosexuelle Ordnung.- 5.3.3 Das heterosexuelle Repertoire.- 6. Ausblick: These für die sozialpädagogische Jungenarbeit.- Transkriptionsrichtlinien.