Dr. Robert Mosell arbeitet seit 15 Jahren als Lehrer an verschiedenen Schultypen. Er ist systemischer Therapeut und Berater (SG), systemischer Pädagoge (DGsP), Schulberater und -mediator sowie Bühnencoach und Supervisor. Er leitet das Institut für systemische Pädagogik in Darmstadt (www.systemische-paedagogik.de).
Inhalt 6
Einleitung 8
Mythen über Schule 15
Nicht für die Schule, fürs Leben lernen wir 16
Schule erleichtert das Lernen 21
Die Schule ist für die Schüler da 27
Disziplin(ierung) ist die Grundlage für Unterricht 34
Noten sind gerecht 42
Soziale Probleme lassen sich in der Schule lösen 46
Die Schule behält alle Fäden in der Hand 49
Die Reform der Schule läuft 52
Mythen über Schüler 57
Die Schüler von heute sind unsoziale Egoisten 58
Lernen muss Spaß machen 64
Erfolg ist Zeichen von Intelligenz und Strebsamkeit 67
Lern- und Verhaltensauffälligkeiten müssen bekämpft werden 71
Nichtlernen ist Dummheit 76
Braves Verhalten zahlt sich aus 80
Schüler brauchen letztlich nur Verständnis 84
Schüler sitzen am kürzeren Hebel 89
Klasse ist gemeinschaftlicher Wohlfühlort 96
Schüler sollen ungestört wachsen können 99
Individuelle Therapie beseitigt alle Probleme 105
Die Ursachen von Störungen liegen in der frühen Kindheit 109
Mythen über Eltern 113
Eltern können ihre Kinder gezielt erziehen 114
Eltern müssen ihre Kinder lieben 115
Schule muss Eltern auf gebotener Distanz halten 118
Bei schwierigen Kindern sind die Eltern schuld 122
Eltern müssen Lehrern gegenüber stets mit Respekt auftreten 127
Institutionelle Mythen über Lehrer 130
Der Lehrer ist zum Unterrichten da 131
Wissen ist Macht 135
Der Lehrer muss und kann den Schülern Wissen vermitteln 138
Der Lehrer muss Widerstand brechen 140
Erfolgreiche Schüler sind Produkte guter Lehrer 144
Ein guter Lehrer kommt mit jedem Schüler klar 147
Der Lehrer muss und kann Fehler ausmerzen 152
Der Lehrer muss und kann die Schüler erziehen 158
Lehrer haben leichtes Spiel aus sicherer Position 159
Lehrer sollen sich und ihre Gefühle nicht zeigen 165
Psychologische Mythen über Lehrer 168
Authentizität reicht 169
Lehrer und Schüler sind Partner 173
Der Lehrer muss die Schüler motivieren 179
Die Anwendung von Zwang ist Machtmissbrauch 182
Teamarbeit ist besser als Einzelarbeit 189
Die Kollegen kommunizieren fair miteinander 193
Lehrer müssen Ratgeber und Therapeuten sein 198
Lehrer stehlen sich heute aus der Verantwortung 202
Lehrer sind keine Vorbilder (mehr) 207
Ein letzter Mythos: Der Pädagoge muss die Schüler erreichen 214
Literatur 216
| Erscheint lt. Verlag | 9.1.2014 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| ISBN-10 | 3-407-29386-0 / 3407293860 |
| ISBN-13 | 978-3-407-29386-2 / 9783407293862 |
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