Offener Unterricht heute (eBook)
160 Seiten
Beltz (Verlag)
978-3-407-29100-4 (ISBN)
Prof. Dr. Thorsten Bohl leitet die Tübingen School of Education (TüSE). Dr. Diemut Kucharz ist Professorin für Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort des Herausgebers 8
1. Einleitung 10
2. Offener Unterricht: Begriff, Definitionen und Merkmale 12
Vorklärungen 12
Vorliegende Definitionen und Merkmale 13
Zusammenführende Diskussion 19
Zusammenfassung 27
3. Theoretischer Hintergrund 29
Vorklärungen 29
Unterrichtsebene 30
Schulebene 47
Zusammenfassung 49
4. Forschungsergebnisse zum offenen Unterricht 51
Vorklärungen 51
Forschungsmethodische Vorklärungen 51
Grundlegende Erkenntnisse zu Schule und Unterricht 57
Untersuchungen zur Unterrichtsqualität 63
Verbreitung von offenem Unterricht 67
Merkmale und Wirksamkeit von offenem Unterricht 69
Zusammenfassung 83
5. Konsequenzen 1: Gesamtkonzeption 85
Vorklärungen 85
Kumulativer Aufbau: Von Selbstorganisationbis Selbstbestimmung 85
Planung von offenem Unterricht 89
Zusammenfassung 99
6. Konsequenzen 2: Didaktische Implikationen und Mikroprozesse des Unterrichts 100
Vorklärungen 100
Lernvoraussetzungen und Vorwissen 100
Klassenführung 110
Lernumgebung und Lernmaterialien 117
Aufgabenkultur 120
Lernberatung 123
Schüler helfen Schülern 127
Lernhilfen 132
Leistungsbewertung 134
Zusammenfassung 140
7. Zusammenfassung und Perspektiven 142
Zusammenfassung 142
Entwicklungsperspektiven 144
Forschungsperspektiven 146
Literatur 147
Unbenannt 2
| Erscheint lt. Verlag | 1.2.2010 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| ISBN-10 | 3-407-29100-0 / 3407291000 |
| ISBN-13 | 978-3-407-29100-4 / 9783407291004 |
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