Kindheit (eBook)

Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 9
1. Zur historischen Entwicklung vonKindheit 12
1.1 Kindheit in der vorbürgerlichen Gesellschaft 12
1.2 Zur bürgerlichen Vorstellung von Kindern und Kindheit 15
1.3 Kindheit als Leitbild der deutschen Romantik 17
1.4 Das Kindheitsbild von Jean-Jacques Rousseau 19
1.5 Zur reformpädagogischen Konzeption von Kindheit 21
1.6 Kindheit zwischen Kindeswohl und Kindeswillen 24
Zusammenfassung 26
2. Psychologische und soziologischeTheorien der Kindheit 27
2.1 Psychologisch orientierte Theorien 27
2.2 Soziologisch orientierte Theorien 34
Zusammenfassung 41
3. Die interdisziplinäreSozialisationstheorie 42
3.1 Definition von Sozialisation 42
3.2 Sozialisation in der Kindheit 44
3.3 Umstrukturierung des Lebenslaufs 46
3.4 Neupositionierung von Kindheit im Lebenslauf 47
3.5 Veränderungen in der Struktur der Entwicklungsaufgaben 49
Zusammenfassung 55
4. Moderne Kinder- undKindheitsforschung 56
4.1 Zur Unterscheidung von Kinder- und Kindheitsforschung 56
4.2 Erziehungswissenschaftliche Traditionen und Perspektivender Kindheitsforschung 60
4.3 Kritik an den traditionellen Ansätzen derKindheitsforschung 64
Zusammenfassung 67
5. Methoden der Kinder- undKindheitsforschung 68
5.1 Sozialberichterstattung über Kinder 68
5.2 Forschung mit Kindern 71
5.3 Forschung mit Kindern im Vorschulalter 75
5.4 Forschung mit Kindern im Grundschulalter 78
Zusammenfassung 79
6. Familienkindheit – Kinder in Familien 80
6.1 Der Wandel von Familienformen und -strukturen 80
6.2 Elterliche Erziehungs- und Beziehungsstile 85
6.3 Familien in kritischen Lebenslagen 87
6.4 Neustrukturierung der Geschwister- undGenerationenbeziehungen 88
Zusammenfassung 93
7. Kinder in Krippen und Tagesstätten 94
7.1 Zur aktuellen Betreuungssituation der Kinder 94
7.2 Außerfamiliäre Betreuung von Kindern unter drei Jahren 95
7.3 Bedürfnisse von Kindern in Betreuungseinrichtungen 98
7.4 Erziehung und Betreuung im internationalen Vergleich 102
Zusammenfassung 106
8. Kinder in der Schule 107
8.1 Die Schule als Sozialisationsinstanz 107
8.2 Ergebnisse von Schulleistungsvergleichen 112
8.3 Reformansätze im Schulsystem 115
8.4 Die Schule als sozialer Erfahrungsraum für Kinder 118
Zusammenfassung 121
9. Kinder, ihre Freunde, ihre Freizeit 122
9.1 Kinder und ihre Freunde 122
9.2 Kinder in der Freizeit 127
Zusammenfassung 129
10. Kinder und Medien – Medienkindheit 130
10.1 Die Medien als heimliche Miterzieher 130
10.2 Die Bedeutung von Medien im Sozialisationsprozess 132
10.3 Inhalte des Medienkonsums 139
10.4 Ansätze der Medienerziehung 141
Zusammenfassung 144
11. Entwicklungsprobleme von Kindern 145
11.1 Das Belastungs-Bewältigungs-Modell 145
11.2 Erscheinungsformen und Ursachen von Aggressionund Gewalt 148
11.3 Störungen im Verhaltens- und Wahrnehmungsbereich 151
11.4 Psychosomatische und affektive Störungen 153
11.5 Bewegungs-, Ernährungs- und Entspannungsförderung 155
Zusammenfassung 159
12. Politik für Kinder – Politik von Kindern 160
12.1 Die Sicherung der Menschenrechte für Kinder 160
12.2 Die Gewährleistung des Wohlbefindens von Kindern 164
12.3 Neuausrichtung der Kinderpolitik in Deutschland 167
12.4 Ermöglichung einer »Politik von Kindern« 173
Zusammenfassung 180
Literatur 181