Inhaltsverzeichnis 6
Einleitung 8
Lernleistungenauswerten und beurteilen 14
Über das Zustandekommen schulischer Leistungen nachdenken 15
Zwischen Ergebniskontrollen undLeistungsbeurteilungen unterscheiden 24
Prüfungen vorbereiten 29
Prüfungsaufgaben formulieren 33
Prüfungsarbeiten zusammenstellen 40
Schriftliche Prüfungen durchfahren 42
Prüfungsarbeiten korrigieren und benoten 45
Eine pädagogische Beurteilungsnorm zugrunde legen 51
Sich möglicher Beurteilungsfehler bewusst sein 60
Prüfungsarbeiten zurackgeben 69
Vor- und Nachteile der Zifferzensurerkennen 73
Möglichkeiten und Grenzender zifferlosen Zensur sehen 77
Beurteilungen mit Hilfe von Schulleistungstests aberprüfen 87
Mündliche Leistungen beurteilen 94
Die Schüler zur Selbstbeurteilung anleiten 100
Lehrleistungenauswerten und beurteilen 106
Bedeutsame Beurteilungskomponentenberücksichtigen 107
Die Planung und Vorbereitung einbeziehen 111
Den Prozess beurteilen 117
Die Persönlichkeit der Lehrerin einbeziehen 126
Die Schüler und die Lerngruppe berücksichtigen 130
Den Umgang mit den Schülern analysieren 133
Das Produkt beurteilen 138
Den Hospitationsablauf konstruktiv gestalten 143
Ein differenziertes Feedback vermitteln 150
Sich möglicher Beurteilungsfehler bewusst sein 158
Von der Fremd- zur Selbstbeurteilung finden 162
Die unterschiedlichen Funktionen einerBeurteilung sehen 168
Das Lehrprobenritual erfolgreich zelebrieren –eine Satire 172
Literaturverzeichnis 176
Sachregister 179