Hörverstehen - Leseverstehen - Sprechen (eBook)

Inhalt 6
Vorwort 8
Sprachtests im Englischunterricht der Grundschule: Orientierungen auf dem Weg von Behauptungen zu Gewissheiten 12
1. Vorbemerkungen 12
2. Sprachstandstests und die systemische Evaluation auf der Makro-Ebene 14
3. Sprach(stands)tests auf der Meso-Ebene 30
4. Sprach(stands)tests auf der Mikro-Ebene 33
Literatur 69
Hören – Zuhören – Verstehen. Möglichkeiten der Analyse, Diagnose und gezielten Förderung des Hörverstehens 44
1. Wissenschaftliche Erkenntnisse und Grundlagen zum Hörverstehen im fremdsprachlichen Lernprozess 44
2. Schulung des Hörverstehens im Fremdsprachenunterricht 52
3. Überprüfung des Hörverstehens 62
4. Fazit 68
Literatur 69
Förderung und Erhebung des Lesens im Englischunterricht der Grundschule 72
Einleitung: Zur Rolle des Lesens im Englischunterricht der Grundschule 72
1. Stand der Forschung: Lesen tut dem Fremdsprachenlernen gut 73
2. Der Leseprozess in der Fremdsprache Englisch 74
3. Die englische und deutsche Orthografie im Vergleich und Konsequenzen für den Unterricht 78
4. Praktische Anregungen zur Förderung der Lesemotivation und der Lesefertigkeiten 80
5. Lesefertigkeiten überprüfen 86
6. Fazit 91
Literatur 91
Englisch sprechen lernen: Kompetenzaufbau im Licht der EVENING-Studie 96
1. Alltagstheorien und wissenschaftliche Theorien zum Englischsprechen in der Grundschule 96
2. Das Konstrukt „Sprechen“ 98
3. Grundsätze der Leistungserhebung für Sprechtests im Grundschulenglisch 105
5. Konsequenzen für den Kompetenzaufbau 116
6. Rückschlüsse aus den Ergebnissen des EVENING-Sprechtests 119
Literatur 120
Die Testinstrumente und -verfahren des EVENING-Projekts – Eine empirische Betrachtungsweise 122
1. Zur Genese des EVENING-Projekts 122
2. Der EVENING-Test – Erhebung des Lernstands nach zwei Jahren 123
3 Ergebnisse 134
4 Einsatz des EVENING-Tests in der eigenen Klasse bzw. an der eigenen Schule 139
Literatur 141
Gelingensbedingungen für guten Englischunterricht ab der Grundschule 142
1. Acht Thesen zum Englischerwerb in der Grundschule 143
2. Qualitätskriterien für guten Englischunterricht in der Grundschule 149
3. Bilanz und Ausblick 156
Literatur 157
Anhang - Inhalte der im Print beiliegenden CD-ROM 160
1. Allgemeine Hinweise für eine erfolgreiche Durchführung des Englischtests EVENING als Diagnoseinstrument 160
2. Durchführungsanleitung zum EVENING-Test Hörverstehen und Leserverstehen 162
3. Testheft mit Aufgaben zum Hör- und Leseverstehen 164
4. Aufnahmescript Hörverstehenstexte 1 und 2 201
5./6. Soundtrack zu Hörverstehenstexte und Auswertungstabelle 202
7. Hinweise für die Eingabe der Ergebnisse der Testaufgaben zum Hörverstehen und Leseverstehen in die Excel-Auswertungstabelle 203
8. Durchführungsanleitung Sprechtest 205
Diagnosebogen zur Auswertung des Sprechtests 212