Dr. Wolfgang Mutzeck (1946-2009) (Prof. Dr. phil. habil.), war Professor für Verhaltensgestörten- und Lernbehindertenpädagogik sowie Gründungsprofessor und Leiter des Instituts für Förderpädagogik an der Universität Leipzig. Zuvor arbeitete er an den Universitäten Kiel und Hamburg sowie als Sonderschullehrer, Beratungslehrer und Studienleiter.
Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 8
1. Einleitung 10
2. Grundlagen pädagogischer Beratung 13
2.1 Definition von Beratung und ihr Verhältnis zu Therapie und Erziehung 13
2.2 Aufgabenfelder und Ziele von Beratung im Bereich Schule 18
2.3 Formen und Struktur von Beratung 23
2.4 Theoretische Ansätze von Beratung 35
2.5 Bisherige Erfahrungen in der pädagogischen Beratung 43
3. Konzeption des Beratungsansatzes »Kooperative Beratung« 49
3.1 Bezugsrahmen der Kooperativen Beratung 49
3.1.1 Menschenbildkonzeption 50
3.1.2 Wirklichkeitskonstruktion 57
3.1.3 Konzeption eines Handlungsmodells 59
3.2 Konsequenzen für eine diesem Menschenbild adäquate Beratung: Determinanten der Interaktion im Beratungsprozess 67
3.2.1 Symmetrie und Akzeptanz 67
3.2.2 Selbstexploration, dialogisches Verstehen und Dialog-Konsens 69
3.2.3 Vertrauen 74
4. Struktur und methodisches Vorgehen der Kooperativen Beratung 82
4.1 Personzentrierte Gesprächsführung 82
4.2 Grundhaltungen des Beraters 98
4.3 Problemlösung als Struktur im Beratungsprozess 100
4.4 Schritte des methodischen Vorgehens bei der Kooperativen Beratung 103
4.5 Hinweise zur Anwendung der Kooperativen Beratung 132
5. Kooperative Beratung erlernen: Pädagogisches Training und Selbststudium 136
5.1 Pädagogisches Training 137
5.1.1 Grundlegende Aspekte 137
5.1.2 Ziel, didaktisches Konzept, Inhalt 141
5.1.3 Teilnehmer 144
5.1.4 Trainer 144
5.1.5 Methodisches Vorgehen 145
5.1.6 Organisation 149
5.1.7 Evaluation 152
5.1.8 Ergänzende Hinweise zur Planung und Durchführung 154
5.2 Selbststudium mit Lernpartner 155
5.2.1 Lesen, Verarbeiten der Texte des Buches 156
5.2.2 Kompetenzselbsttraining 157
6. Transfer und Innovation der Kooperativen Beratung in den Berufsalltag 161
7. Evaluationsstudien zur Kooperativen Beratung 169
7.1 Die »Zusatzqualifikation Kooperative Beratung« 171
7.1.1 Der Modellversuch der Bund-Länder-Kommission 171
7.1.2 Evaluation der »Länderübergreifenden Zusatzqualifikation Kooperative Beratung« (LZQ) 172
7.1.3 Langfristiger Transfer der Fortbildungsinhalte 173
7.2 Evaluation mit der Kontrastmethode 174
7.3 Wirkung der Kooperativen Beratung auf Ratsuchende und den Beratungsgegenstand (Effektstudie) 175
7.4 Diskussion der Ergebnisse 178
Zu guter Letzt 181
Literaturverzeichnis 182
Anhang 198
Anlage 1 198
Anlage 2 199
Anlage 3 201
| Erscheint lt. Verlag | 18.2.2008 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Literatur |
| Kinder- / Jugendbuch | |
| Geisteswissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| ISBN-10 | 3-407-22357-9 / 3407223579 |
| ISBN-13 | 978-3-407-22357-9 / 9783407223579 |
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