Frühe Gefühlsverhältnisse (eBook)
168 Seiten
Brandes & Apsel (Verlag)
978-3-86099-995-0 (ISBN)
Entwicklungspsychologie und Neurowissenschaften haben ihre Thesen in den vergangenen Jahren stetig weiterentwickelt. Im Zentrum der Untersuchungen stehen die von Anna Freud als Gefühlsverhältnisse bezeichneten affektiven und emotionalen Beziehungen zwischen dem Kleinkind und seinen Erziehern, Eltern und anderen Bezugspersonen, die auch in Abhängigkeit von den emotionalen Ressourcen der Erwachsenen entwickelt und stabilisiert werden müssen. Nur dadurch, gestützt durch die psychoanalytische Entwicklungstheorie, können frühpädagogische Konzepte gelingen.
Das Lehrbuch bietet eine fundierte theoretische Grundlage zur interpersonalen Entwicklungstheorie von Kleinkindern mit zahlreichen praxisbezogenen Ergänzungen. Die sozial-emotionale Entwicklung der Unter-3-Jährigen wird in den Mittelpunkt gerückt; zentral für die Begrifflichkeit sind die Ansätze von Daniel Stern und Peter Fonagy.
Die Ergebnisse der neueren Säuglings- und Kleinkindforschung werden nachvollziehbar verankert und durch Beispiele aus der Studien- und Arbeitspraxis sowie Hinweise zu weiterführenden Texten abgerundet.
Die Autorin: Gisela Wiegand, Dr., ist Analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin in eigener Praxis, seit zehn Jahren Mitarbeiterin in der Babyambulanz in Kassel. Sie lehrt am Institut für Psychoanalyse und Psychotherapie Kassel (DPG/VAKJP) und ist Dozentin im Bereich der Frühpädagogik.
INHALT
Einführung
1.Warum kommt es auf den Anfang an?
MODUL I
WAHRNEHMUNGSPSYCHOLOGIE, INTERAKTIONSFORSCHUNG
UND NEUROWISSENSCHAFTEN:
DAS NEUE BILD DES SÄUGLINGS
2.Der kompetente, aktive Säugling:
Sinnliche Wesen - pränatale und postnatale Wahrnehmungserfahrungen
3.Synapsen und Erfahrungen:
Frühe Entwicklung aus neurowissenschaftlicher Sicht
MODUL II
ENTWICKLUNG BEOBACHTEN UND VERSTEHEN
4.Entwicklungsdiagnostik:
"Screening, Assessment and Evaluation"
5.Interpersonale Beobachtungsmethoden - Babywatching, Infant Observation:
Auf die Haltung kommt es an
MODUL III
"FRÜHE GEFÜHLSVERHÄLTNISSE"
6.Affektiver Austausch und Regulation
7.Sichtweisen zu Gefühlsverhältnissen - ein Überblick
8.Zweisamkeit und Beziehungsvielfalt
9.Autonomie und Bezogenheit
10.Kleine Persönlichkeiten
11.Kleiner Unterschied der Kleinen
MODUL IV
SPIELEN UND LERNEN: WACHSEN IN VERBINDUNG
12.Vom Babytalk zur Narration:
Wie lernen wir die Sprache der Kleinen?
13.Weltentdeckung und Freundschaft
14.Babys lernen ganzheitlich, emotional und interpersonal
MODUL V
ANGEWANDTE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE - BEST PRACTICE
15.Geteilte Betreuung
Best Practice - Geteilte Betreuung
16.Sorgen und Lösungen
Best Practice - Sorgen und Lösungen
17.Vorbeugen und Halt
Best Practice - Vorbeugen und Halt
18.Ausblick
Werkstatt
Literatur
| Erscheint lt. Verlag | 7.2.2013 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schriften zur Psychotherapie und Psychoanalyse von Kindern und Jugendlichen |
| Verlagsort | Frankfurt am Main |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Psychoanalyse / Tiefenpsychologie |
| Schlagworte | Entwicklungspsychologie • Frühpädagogik • Kleinkindforschung • Lehrbuch • Lehrbuch; Entwicklungspsychologie; Studiengang Bildung und Erziehung; Pädagogik; Frühpädagogik; Säuglingsforschung; Kleinkindforschung • Pädagogik • Säuglingsforschung • Studiengang Bildung und Erziehung |
| ISBN-10 | 3-86099-995-8 / 3860999958 |
| ISBN-13 | 978-3-86099-995-0 / 9783860999950 |
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