Tobina Brinker. Peter Tremp: Einführung in die Studiengangentwicklung

I. Studiengangentwicklung als hochschuldidaktische Aufgabe
Tobina Brinker: Studiengangentwicklung als hochschuldidaktische Aufgabe - Einleitung
Gabi Reinmann: Studiengangentwicklung als Brennpunkt der Hochschulforschung
(Santina Battaglia: Studiengangentwicklung als Mentalitätsproblem) noch fraglich?
Tobias Jenert: Modelle der Curriculumgestaltung und Fallstudie
Balthasar Eugster: Stellung von Leistungsnachweisen in Studiengängen

II. Didaktische Profilierung von Studiengängen
Peter Tremp: Didaktische Profilierung von Studiengängen - Einleitung
Kathrin Futter, Peter Tremp: Forschungsorientierung in der Lehre
Miriam Seidler, Ulrich Welbers: Germanistik - Studieren - Lernen
Thomas Hildbrand, Peter Tremp: Das Züricher Framework

III. Strukturierung und Chronologie: Studienstufen - Studienphasen - Module
Peter Tremp: Strukturierung und Chronologie - Einleitung
Eva-Maria Schumacher: Selbststudium initiieren. begleiten und verzahnen
Christian Willems: Studiengangentwicklung am Beispiel Nano-Materialtechnik
Karin Beck et al.: Das Leuphana-Semester

IV. Besondere Elemente im Studium
Tobina Brinker: Besondere Elemente im Studium - Einleitung
Helmut Adelhofer: Optimierter Ablauf obligatorischer Praxisphasen gemäß Bologna
Balthasar Eugster, Marcus Weil: Studium und Praktikum - die Relevanz des selbstgesteuerten Lernens
Tobina Brinker: Systematischer Aufbau von Schlüsselkompetenzförderung im Studium
Tobina Brinker, Astrid Hartel: Interdisziplinäre Schlüsselkompetenztutorien als gestaltende Elemente in der Studiengangentwicklung
Stefanie Haacke, Andrea Frank: Den shift from Teaching to Learning selbst vollziehen