Dr. Gisela Szagun hat in London an der School of Economics Psychologie studiert. Sie war an der Universität Oldenburg Professorin für Entwicklungspsychologie und ist jetzt Honorary Visiting Emeritus Professor am University College London.
Inhalt 6
Vorwort 10
Einleitung 12
1 Babys mögen Melodie und Rhythmus 17
Alles übertrieben 17
Einfache Botschaften 19
Uralte Muster 23
Vorsprachliche Dialoge? 27
2 Frühe Sprachwahrnehmung: Vom Alleskönner zum Spezialisten 30
Neu muss es sein 30
Die Alleskönner 32
Sprachlaute sind Funktionsträger 35
Aus Alleskönnern werden Spezialisten 38
Wahrscheinlichkeitsrechnung ist einfach 42
3 Wie kommen Kinder zu einem Schatz von Wörtern? 45
Wörter und Welt der Spracheinsteiger 46
Große Sprünge oder kleine Schritte? 52
Was ist normal? 54
Was steht hinter Wörtern? 57
Auf das Arrangement kommt es an 60
Merktafel zum frühkindlichen Wortschatz 69
4 Grammatik ist kinderleicht 71
Mit zwei Wörtern kann man schon viel machen 74
Was macht die Sätze länger? 78
Alles, wo es hingehört 82
Puzzlespiel mit Wörtern 86
Merktafel zur Grammatikentwicklung 90
5 Grammatik lernen ist kinderleicht – wenn man weiß wie 92
Mehrzahlbildung – ein Glücksspiel? 92
Mehrzahl systematisch 97
Artikel – eine Plage? 102
Man muss die richtigen Lernmechanismen einsetzen 106
Manchmal hilft gar nichts mehr: der verflixte Dativ 109
6 Noch ein wenig extra: sensible Phase für Sprache 113
So klar ist das alles nicht 114
Der große Helfer: die Verhaltensforschung 116
Auf die Grenzen kommt es an 119
Was ist und was nicht ist 124
7 Ein individueller Touch 126
Variationen im Tempo 126
Variationen im Stil 132
Was macht Kinder schnell oder langsam? 142
Was macht Kinder analytisch oder ganzheitlich? 144
Das Normkind ist eine Fiktion 149
8 Erwachsene: Hauptakteure oder Statisten? 152
Ein ganz spezieller Code für Kinder 154
Überall und nur für Kinder? 158
Alles für die Katz? 160
Zwar nur Statisten – aber höchst sensibel 164
9 Denken wir, weil wir sprechen, oder sprechen wir, weil wir denken? 170
Die eine Seite der Medaille: vom Verstehen zur Sprache 170
Die andere Seite der Medaille: Sprache ordnet die Begriffswelt 173
Logik und Sprache 176
Wörter und Weltbilder 183
10 Wenn es nicht so läuft: Spracherwerbsstörungen 190
Spracherwerbsstörungen – eine Epidemie? 190
Was ist eine Spracherwerbsstörung? 193
Woher kommt die Spracherwerbsstörung? 200
11 Noch Fragen? 205
Literaturhinweise zu den einzelnen Kapiteln 215
Glossar 219
Die Autorin 224
| Erscheint lt. Verlag | 12.4.2007 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Literatur |
| Kinder- / Jugendbuch | |
| Geisteswissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| ISBN-10 | 3-407-22417-6 / 3407224176 |
| ISBN-13 | 978-3-407-22417-0 / 9783407224170 |
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