Ein Jahr zum Vergessen (eBook)

Wie wir die Bildungskatastrophe nach Corona verhindern

(Autor)

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2021 | 1. Auflage
128 Seiten
Verlag Herder
978-3-451-82583-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Ein Jahr zum Vergessen - Klaus Zierer
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Eine der derzeit drängendsten Fragen zu den Folgen der Coronapandemie lautet: Welchen Einfluss haben Schulschließungen mit Distanzunterricht auf die Bildung der Millionen Schülerinnen und Schüler? Aussagekräftige Untersuchungen dazu werden hierzulande zu selten durchgeführt, vergleichende Leistungserhebungen gibt es kaum. Und dort, wo sie geplant waren, werden sie sogar noch abgesagt. So drängt sich die Frage auf, ob die Verantwortlichen überhaupt wissen wollen, was die Schulschließungen angerichtet haben. 


Der Erziehungswissenschaftler und Professor für Schulpädagogik Klaus Zierer hat daher eine Analyse der vorliegenden Daten aus vergleichbaren Ländern vorgenommen und kommt zu alarmierenden Befunden. Homeschooling und Unterrichtsausfall haben teilweise verheerende Auswirkungen nicht nur auf den Bildungsstand, sondern auch auf die körperliche und emotionale Verfassung von Schülerinnen und Schülern.

Klaus Zierer erarbeitet konkrete Vorschläge, für die es höchste Zeit ist, soll eine Bildungskatastrophe abgewendet werden.

Klaus Zierer, geb. 1976, Prof. Dr. phil. habil., ist seit 2015 Professor für Schulpädagogik an der Universität Augsburg; zuvor hatte er die Professur für Erziehungswissenschaften an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg inne. Er ist Associate Research Fellow am ESCR's Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance (SKOPE) der University of Oxford und und war einige Jahre als Grundschullehrer tätig.

Erscheint lt. Verlag 14.6.2021
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Sachbuch/Ratgeber Geschichte / Politik Politik / Gesellschaft
Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung
Wirtschaft
Schlagworte Bildung • Bildungsgerechtigkeit • Bildungsplan • Bildungspolitik • Bildungsstand • Corona • Corona-Krise • Coronapandemie • Depression • Digitalisierung • Digitalpakt • Distanzunterricht • Eltern • Emotionale Entwicklung • Entwicklungsprobleme • Erziehungswissenschaften • Familie • Generation Corona • Grundschule • Gymnasium • Homeschooling • Kernfächer • Kinder • Kompetenzen • Lehramt • Lehramtsstudium • Lehrer • Lehrerausbildung • Lehrplan • Lernen • Lernleistung • Lernplattform • Lernrückstände • lockdown • Pädagogik • Pisa • PISA-Studie • Präsenzunterricht • Psychische Belastung • psycho-soziale Entwicklung • Realschule • Schule • Schüler • Schulerfolg • Schulöffnungen • Schulschließung • Sekundarstufe • Soziale Ungleichheit • Sucht • Ungerechtigkeit • Wechselunterricht • Werkrealschule
ISBN-10 3-451-82583-X / 345182583X
ISBN-13 978-3-451-82583-5 / 9783451825835
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