Kompetent handeln in der Sozialen Arbeit (eBook)

Prof. Dr. Maja Heiner (1944-2013) lehrte am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Sozialpädagogik, Universität Tübingen.

Frontmatter 1
Titel 4
Impressum 5
Inhalt 6
1 Zielsetzungen und Modellannahmen 10
1.1 Zielsetzung der Reihe und des Buches 10
1.2 Das Kompetenzmodell 13
1.3 Handlungstypen und Berufsfelder 14
Wissensbaustein: Armut, Armutsbewältigung und Armutsprävention 16
2 Fallvignette aus der Schulsozialarbeit: Fatima hat eine Mitschülerin bestohlen 22
2.1 Fallschilderung 22
2.2Analyse der Fallvignette 25
Wissensbaustein: Migration und Soziale Arbeit 29
3 Berufsspezifische Anforderungen in der Sozialen Arbeit 34
3.1 Auftrag und Ziele 34
3.2 Doppelte Aufgabenstellung 36
3.3 Handlungsmodus Hilfe und Kontrolle 37
Wissensbaustein: Soziale Konflikte und Konfliktbearbeitung 39
3.4 Arbeitsprinzipien Sozialer Arbeit 42
3.5 Etappen des Interventionsprozesses 45
Wissensbaustein: Personenbezogene Veränderungstheorien 48
4 Kompetenzbegriff und Kompetenzmodell 53
4.1 Kompetenzbegriff und Kompetenzverständnis 53
4.1.1 Begriffsdimensionen 53
4.1.2 Kompetenzmodelle in der Sozialen Arbeit 54
4.1.3 Handlungskompetenz und Handlungsmotivation 58
Wissensbaustein: Strukturbezogene Veränderungstheorien 61
4.2 Das Kompetenzmodell der Buchreihe 64
4.2.1 Bereichsbezogene Kompetenzmuster: Fallkompetenz, Systemkompetenz, Selbstkompetenz 64
4.2.2 Prozessbezogene Kompetenzmuster: Analyse- und Planungskompetenz, Interaktions- und Kommunikationskompetenz, Reflexions- und Evaluationskompetenz 66
4.2.3 Teilkompetenzen der prozessbezogenen Kompetenzmuster 68
4.2.4 Kombinationen von bereichs- und prozessbezogenen Kompetenzen im Interventionsprozess 71
Wissensbaustein: Motivation I 73
5 Berufsfeldbezogene Handlungstypen als Anforderungskontexte 78
5.1 Heterogenität und Entwicklungsdynamik der Handlungskontexte 78
5.2 Kompetenzrelevante Merkmale von Handlungstypen 80
5.3 Überblick über die Handlungstypen und Handlungsfelder der Buchreihe 82
Wissensbaustein: Motivation II 85
6 Zentrale Falldarstellung: Herr Mersing, ein suchtabhängiger Psychotiker in einem Übergangsheim für Wohnungslose 90
6.1 Rahmenbedingungen der Intervention 90
6.2 Fallverlauf und Interventionsprozess 93
Wissensbaustein: Rechtlich und administrativ kompetent handeln 98
6.3 Fallverlaufsanalyse 105
6.3.1 Phasen- und bereichsübergreifende Kompetenzen 105
6.3.2 Fallkompetenz 107
6.3.3 Systemkompetenz 111
6.3.4 Selbstkompetenz 113
Wissensbaustein: Diagnostisches Fallverstehen 118
6.4 Situation A: Herr Mersing steht nicht auf, Frau Fischer kommt in sein Zimmer und nervt 121
6.4.1 Analyse- und Planungskompetenz 123
6.4.2 Interaktions- und Kommunikationskompetenz 125
6.4.3 Reflexions- und Evaluationskompetenz 127
Wissensbaustein: Beziehungen und Beziehungsgestaltung 131
6.5 Situation B: Herr Mersing muss sich vor der Wohngruppe verantworten, Frau Fischerverteidigt ihn – begrenzt 135
6.5.1 Analyse- und Planungskompetenz 137
6.5.2 Interaktions- und Kommunikationskompetenz 141
6.5.3 Reflexions- und Evaluationskompetenz 143
Wissensbaustein: Supervision 148
6.6 Situation C: Herr Mersing träumt von seiner beruflichen Zukunft und Frau Fischer mit ihm 153
6.6.1 Reflexions- und Evaluationskompetenz (1) 154
6.6.2 Interaktions- und Kommunikationskompetenz 155
6.6.3 Analyse- und Planungskompetenz 156
6.6.4 Reflexions- und Evaluationskompetenz (2) 156
Wissensbaustein: Ethik und Moral 157
7 Vergleichsbeispiel: Wenn Herr Mersing in einem anderen Hilfesystem gefördert worden wäre 162
7.1 Fallschilderung 162
7.2 Vergleich der Fallentwicklungen und Interventionen 166
Wissensbaustein: Selbst- und Fremdevaluation 167
Literatur 171
Ausgewählte Informationsquellen 177
Die Bände der Reihe „Handlungskompetenzen in der Sozialen Arbeit“ und die darin enthaltenen Wissensbausteine 179
Sachregister 182
Backmatter 186