Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Gebäudeenergieberatung – Leitideen, Qualifikationsforschung und didaktische Konzepte

Die Gebäudeenergieberatung stellt einen besonderen Bereich der beruflichen Fort- und Weiterbildung dar: Zum einen müssen die Bildungsangebote anforderungsgerecht gestaltet sein, sodass die in der Erwerbsarbeit anfallenden Arbeitsaufgaben bewältigt werden können. Zum anderen unterliegen Themen des „Bauens und Wohnens“ sowie des „Umgangs mit Energie“ im Kontext der Energiewende einem enormen öffentlichen und gesellschaftlichen Interesse. Aktuelle Diskussionen sind durch die Umsetzung des Leitbildes einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in konkreten Fort- und Weiterbildungsangeboten geprägt. Eine wirksame curriculare Verankerung und die methodische Umsetzung des Leitmotivs Nachhaltigkeit für Lernangebote in der beruflichen Bildung in diesem Spannungsverhältnis stellen derzeit eine zentrale Herausforderung dar. Vor diesem Hintergrund war es das Ziel der Dissertationsschrift, ein sowohl anforderungsgerechtes als auch die Ansprüche eines öffentlichen Bildungsauftrags erfüllendes didaktisches Konzept zur Förderung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Gebäudeenergieberatung zu entwickeln und zu erproben. Dazu werden vor dem Leitgedanken einer Bildung für nachhaltige Entwicklung Studien der Qualifikationsforschung durchgeführt, um die Erwerbstätigkeiten in der Gebäudeenergieberatung unter Berücksichtigung des Leitgedankens in Handlungsfeldern zu beschreiben. Entsprechende didaktische Konsequenzen auf curricularer Ebene und in der methodischen Umsetzung wurden mit einem durchgängigen Bezug auf die Handlungsfelder entwickelt.

Quelle: Fraunhofer IRB 2016-1262 / 2016(10):9003245