Allenamento della percezione uditiva nei bambini con impianto cocleare (eBook)

Presentazione della collana 5
Presentazione del volume 7
Prefazione al volume 10
Indice 12
Capitolo 1 La sordità 14
Che cos’è la sordità prelinguale 14
Attuali orientamenti riabilitativi 15
Il bilancio logopedico 19
Prestazionalità generale 19
Sviluppo percettivo visivo e uditivo 19
Prassie 20
Livello integrativo 20
Performativi 20
Livello fonetico-fonologico 20
Livello semantico-lessicale 20
Livello morfo-sintattico 21
La presa in carico e il trattamento logopedico 21
Piano comunicativo 22
Piano cognitivo-linguistico 22
Piano sociale 24
Capitolo 2 Fisiologia della percezione uditiva 25
Che cosa s’intende per percezione uditiva 25
Le basi neurali della percezione uditiva 28
Modelli cognitivi della percezione uditiva 31
Lo sviluppo della percezione uditiva 36
La valutazione della percezione uditiva nel bambino sordo 40
EARS ( 40
Valutazione della percezione verbale nel bambino ipoacusico 41
L’educazione della percezione uditiva 43
Coscienza dei fenomeni sonori 44
Detezione 45
Discriminazione 45
Identificazione 46
Riconoscimento 46
Scelta del materiale verbale: fonti e criteri di selezione 47
Parole appartenenti al bagaglio medio del bambino di tre anni 47
Esclusione di lessemi utilizzati nei test 48
Rappresentabilità grafica delle parole 49
Capitolo 3 Programmi riabilitativi della percezione uditiva 52
Le attività di allenamento della percezione uditiva 52
All’erta 53
Come osservare i progressi 53
L’allenamento all’ascolto delle sonorità 60
Detezione 60
Localizzazione della sorgente sonora 60
Discriminazione 61
Identificazione 61
Riconoscimento 62
Come osservare i progressi 63
L’allenamento all’ascolto delle parole 86
Discriminazione 86
Identificazione 86
Riconoscimento 87
Come osservare i progressi 88
L’allenamento all’ascolto delle frasi 98
Discriminazione 98
Identificazione 98
Riconoscimento 99
Come osservare i progressi 100
Bibliografia 112
Siti internet di interesse 115