Kann ich lesen, hab ich Flügel
Lesegespräche mit Kindern
Seiten
2008
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-61048-0 (ISBN)
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-61048-0 (ISBN)
- Titel leider nicht mehr lieferbar
- Artikel merken
Die Selbstanleitung als effizienter Lernweg beim Lesen.
Mit der Frage 'Wie machst du das mit dem Lesen?' beginnen die Lesegespräche, zu denen in diesem Buch angeleitet wird. Es kommen Kinder im Vorschul- und Grundschulalter zu Wort und erzählen, wie sie das Lesen erlernen. Was sie sich dabei denken, wenn sie Schritt für Schritt einen Text erkunden, wird im Lesegespräch offengelegt. Dabei interessieren vor allem die Schwierigkeiten der Kinder. Zugeschnitten darauf werden ihnen Selbstanleitungen angeboten, um Klippen zu meistern und den nächsten Lernschritt zu erreichen. Diese neue Art des Vorgehens basiert auf der Lese- und Beratungspsychologie des Autors und schöpft aus seinen reichhaltigen Erfahrungen im Schulpsychologischen Dienst. Es ist leicht umsetzbar und nachweislich höchst effizient. Die Anleitungen und Materialien richten sich deshalb ebenso an Eltern und Erzieherinnen wie an Lehrer aller Schulformen, auch an Förderschulen, und an Psychologen. Der Text ist ebenso als Arbeitsbuch in Weiterbildungen geeignet.
Mit der Frage 'Wie machst du das mit dem Lesen?' beginnen die Lesegespräche, zu denen in diesem Buch angeleitet wird. Es kommen Kinder im Vorschul- und Grundschulalter zu Wort und erzählen, wie sie das Lesen erlernen. Was sie sich dabei denken, wenn sie Schritt für Schritt einen Text erkunden, wird im Lesegespräch offengelegt. Dabei interessieren vor allem die Schwierigkeiten der Kinder. Zugeschnitten darauf werden ihnen Selbstanleitungen angeboten, um Klippen zu meistern und den nächsten Lernschritt zu erreichen. Diese neue Art des Vorgehens basiert auf der Lese- und Beratungspsychologie des Autors und schöpft aus seinen reichhaltigen Erfahrungen im Schulpsychologischen Dienst. Es ist leicht umsetzbar und nachweislich höchst effizient. Die Anleitungen und Materialien richten sich deshalb ebenso an Eltern und Erzieherinnen wie an Lehrer aller Schulformen, auch an Förderschulen, und an Psychologen. Der Text ist ebenso als Arbeitsbuch in Weiterbildungen geeignet.
Emil Schmalohr ist Lehrer, Diplom-Psychologe und emeritierter Professor für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie. Er hat zahlreiche Arbeiten über pädagogische und psychologische Themen veröffentlicht.
Children explain how they learn to read.
Erscheint lt. Verlag | 20.6.2008 |
---|---|
Sprache | deutsch |
Maße | 123 x 205 mm |
Gewicht | 141 g |
Einbandart | Paperback |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Lesetraining |
ISBN-10 | 3-525-61048-3 / 3525610483 |
ISBN-13 | 978-3-525-61048-0 / 9783525610480 |
Zustand | Neuware |
Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Buch | Softcover (2022)
Lambertus (Verlag)
39,00 €
Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse
Buch | Softcover (2023)
Kohlhammer (Verlag)
34,00 €
Recherchieren, schreiben, forschen
Buch | Softcover (2022)
Hogrefe (Verlag)
25,00 €