Spiel und Selbstbildung

Kitas brauchen eine pädagogische Revolution

(Autor)

Buch | Softcover
176 Seiten
2024 | 1. Auflage
Oberstebrink (Verlag)
978-3-96304-616-2 (ISBN)
22,00 inkl. MwSt
Das SPIEL hat in den vergangenen Jahren in vielen Kindertageseinrichtungen deutlich an Wert verloren.

Dafür kann es viele Gründe geben: sei es die deutliche Zunahme an Verhaltensirritationen bei vielen Kindern, denen sich die frühpädagogischen Fachkräfte verstärkt zuwenden müssen, sei es die fachliche Herausforderung in einer inklusiven Pädagogik, die hohe Ansprüche an eine besondere Entwicklungsbegleitung erfordert, seien es die Bildungsansprüche vieler Eltern, die an die Fachkräfte gerichtet werden oder sei es die deutliche Zunahme an administrativen Aufgaben, die viel Arbeitszeit bindet. Hinzu kommen Beobachtungen, dass viele Fachkräfte dem SPIEL eine untergeordnete Bedeutung im Vergleich mit „Lernprogrammen“ und „Förderangeboten“ beimessen oder Quereinsteiger*innen ohne eine pädagogische Ausbildung die Lücke von fehlenden Fachkräften besetzen.

Doch unabhängig von allen Gründen bleibt der hohe Bedeutungswert des SPIELS für die SELBSTBILDUNG des Kindes bestehen! Wenn diesem Bedeutungswert kaum noch eine Beachtung geschenkt wird, hat dies gravierende Folgen für die Persönlichkeits- und Lernentwicklung der Kinder und damit auch auf die zukünftige gesellschaftliche Entwicklung des Landes.
In dieser Veröffentlichung werden fachliche Grundlagen vorgestellt, um das SPIEL wieder verstärkt in die Elementarpädagogik zu integrieren.

Es muss eine praxisorientierte Revolution stattfinden, indem einer wirtschaftlich und funktional gestalteten Elementarpädagogik die „Rote Karte“ gezeigt und erneut Kinder und ihre Entwicklungsbedürfnisse in das Zentrum der Pädagogik gerückt wird. Das gelingt nur mit einer aktiven, lebendigen, authentisch gestalteten SPIELPÄDAGOGIK und spielfreudigen kindheitspädagogischen Fachkräften.

Prof. Dr. Armin Krenz, geb. 1952,hat zunächst in einer psychologisch-pädagogischen Beratungsstelle für Kinder und Jugendliche gearbeitet. Anschließend war er einige Jahrzehnte als Wissenschaftsdozent/Supervisor am Institut für angewandte Psychologie und Pädagogik in Kiel mit Lehraufträgen/Forschungsarbeiten in ganz Deutschland, Luxemburg, Oberitalien, Dänemark und Österreich tätig, verbunden mit einer Honorarprofessur für Entwicklungspsychologie & Elementarpädagogik in Bukarest und Moskau. Er hat viele Fachbücher/Elternratgeber im Bereich der Elementarpädagogik und mehrere hundert Fachartikel veröffentlicht.

Erscheinungsdatum
Verlagsort Freiburg
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik
Schlagworte basiswissen kita • bilden • Bildung • bücher für angehende erzieher • buch erzieherin ausbildung • buch für erzieherausbildung • Elementarpädagogik • erzieher bücher • erzieherbücher • erzieher werte • Erziehung • Fachliteratur für Erzieher • handbuch für erzieher, Elementarpädagogik, Spiel, Spielpädagogik • Kind • Kindergarten • kindergarten tipps für erzieher • Kindesentwicklung • Kita • Kleinkind • Krippe • lehrbücher erzieherausbildung • Pädagogik • pädagogik bücher • pädagogik grundwissen • pädagogische fachbücher für erzieher • qualitätssicherung kindergarten • Spiel • Spielpädagogik • Umgang mit Kindern • werte erziehung
ISBN-10 3-96304-616-3 / 3963046163
ISBN-13 978-3-96304-616-2 / 9783963046162
Zustand Neuware
Haben Sie eine Frage zum Produkt?
Mehr entdecken
aus dem Bereich
Bilderbuch, Handbuch, Übungskarten im Set

von Wibke Bein-Wierzbinski; Barbara Buess Schneider …

Buch | Softcover (2024)
Lehmanns Media (Verlag)
79,90
Grundlagen - Konzepte - Bildung

von Solveig Chilla; Sandra Niebuhr-Siebert

Buch | Softcover (2022)
Kohlhammer (Verlag)
34,00
persistierende Restreaktionen frühkindlicher Reflexe und ihre …

von Dorothea Beigel

Buch | Hardcover (2023)
modernes lernen (Verlag)
22,95