Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung (eBook)

Einführung in das Handbuch
Lehrerinnen- und Lehrerbildung11
Colin Cramer, Johannes König, Martin Rothland und Sigrid Blömeke
I Zielperspektiven der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Grundsätzliche Aufgaben des Berufs19
1 Unterricht als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung21
Daniel Scholl und Wilfried Plöger
2 Erziehung als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung31
Ewald Kiel und Marcus Syring
3 Diagnostik, Beurteilung und Förderung als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung39
Susanne Buch und Jörn Sparfeldt
4 Beratung als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung47
Hedda Bennewitz und Lars Wegner
5 Lebenslanges Lernen im Beruf als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung53
Bernhard Schmidt-Hertha
6 Innovation durch Schulentwicklung als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung59
Nils Berkemeyer
II Zielperspektiven der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Spezifische Herausforderungen des Berufs65
7 Digitalisierung und Lernen mit digitalen Medien als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung67
Andreas Lachner, Katharina Scheiter und Kathleen Stürmer
8 Inklusion, Diversität und Heterogenität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung76
Marcus Emmerich und Vera Moser
9 Coaching und Mentoring als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung85
Stefanie Schnebel
10 (Multi-)Professionelle Kooperation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung91
Petra Bauer und Melanie Fabel-Lamla
11 Sprachsensibler Unterricht und Deutsch als Zweitsprache als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung98
Michael Becker-Mrotzek und Till Woerfel
12 Berufsethos als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung105
Sarah Forster-Heinzer und Fritz Oser (†)
13 Recht – ein blinder Fleck in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung114
Hans-Peter Füssel
14 Gesundheit und Selbstregulation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung123
Anita Sandmeier, Maida Mustafi und Andreas Krause
III Diskurse und Ansätze in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung131
15 Theorie-Praxis-Verhältnis in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung133
Martin Rothland
16 Persönlichkeitsansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung141
Johannes Mayr, Barbara Hanfstingl und Georg Hans Neuweg
17 Prozess-Produkt-Paradigma in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung148
Cornelia Gräsel
18 Expertise-Paradigma in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung154
Stefan Krauss
19 Kompetenzorientierter Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung163
Johannes König
20 Wirksamkeits-Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung172
Johannes König und Sigrid Blömeke
21 Strukturtheoretischer Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung179
Werner Helsper
22 Praxistheoretische Perspektiven auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung188
Hedda Bennewitz
23 (Berufs-)biografischer Ansatz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung196
Doris Wittek und Cornelia Jacob
24 Meta-Reflexivität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung204
Colin Cramer
IV Geschichte und Entwicklung, Strukturen, Phasen und Kontexte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung215
25 Entwicklung und Struktur der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland217
Michaela Vogt und Joachim Scholz
26 Entwicklung und Struktur der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Österreich227
Franz Hofmann, Gerda Hagenauer und Daniela Martinek
27 Entwicklung und Struktur der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz237
Walter Herzog und Elena Makarova
28 Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die allgemeinbildenden Schulen (schul- und stufenspezifische Lehramtstypen247
Ewald Terhart
29 Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die beruflichen Schulen256
Ulrike Weyland und Eveline Wittmann
30 Lehrerinnen- und Lehrerbildung für ein sonderpädagogisches Lehramt263
Michael Grosche und Christian Lindmeier
31 Kohärenz und Relationierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung269
Colin Cramer
32 Aktuelle Entwicklungen in der institutionalisierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung280
Thorsten Bohl und Nina Beck
33 Akteursgruppen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung290
Annette Scheunpflug, Stephanie Welser und Alexander Wiernik
34 Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Arbeitsmarkt für Lehrkräfte296
Sarah Katharina Zorn
35 Finanzierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung303
Dieter Dohmen und Stefanie Baumann
36 Bildungsadministration und Governance der Lehrerinnen- und Lehrerbildung312
Thomas Brüsemeister
V Wege der Qualifikation für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf321
37 Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen323
Lena Hollenstein, Christian Brühwiler und Horst Biedermann
38 Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Vorbereitungsdienst332
Eva Anderson-Park und Hermann Josef Abs
39 Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Berufseingangsphase339
Manuela Keller-Schneider und Uwe Hericks
40 Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen345
Eric Richter und Dirk Richter
41 Quer- und Seiteneinstieg in den Lehrerinnen- und Lehrerberuf354
Rolf Puderbach und Axel Gehrmann
42 Qualifikation für Schulleitung und besondere Aufgaben360
Pierre Tulowitzki und Christoph Kruse
43 Anwerbung, Zugang, Eignung und Studienverläufe in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung369
Christian Herfter und Maria Hallitzky
44 Beurteilung und Zertifizierung von (angehenden) Lehrerinnen und Lehrern376
Johannes König
VI Komponenten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Fach und Fachdidaktik385
45 Biologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung387
Virginia Welter, Jörg Großschedl und Kirsten Schlüter
46 Chemie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung395
Mathias Ropohl und Elke Sumfleth
47 Deutsch (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung402
Petra Hanke und Thorsten Pohl
48 Deutsch (Sekundarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung410
Albert Bremerich-Vos
49 Englisch in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung419
Eva Wilden
50 Geographie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung428
Michael Hemmer
51 Geschichte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung436
Monika Waldis
52 Informatik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung444
Torsten Brinda
53 Kunst in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung450
Barbara Bader und Annette Hermann
54 Latein in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung456
Peter Kuhlmann
55 Mathematik (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung462
Uta Häsel-Weide
56 Mathematik (Sekundarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung470
Timo Leuders und Susanne Prediger
57 Musik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung482
Peter Imort
58 Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung489
Kirsten Bubenzer
59 Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung495
Vanessa Albus
60 Physik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung501
Peter Reinhold und Josef Riese
61 Politik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung509
Monika Oberle und Kerstin Pohl
62 Psychologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung517
Paul Georg Geiß
63 Religion in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung524
Reinhold Boschki, Friedrich Schweitzer und Fahimah Ulfat
64 Romanistik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung534
Daniel Reimann
65 Sachunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung541
Nicola Meschede, Andreas Hartinger und Kornelia Möller
66 Sport in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung549
Nils Neuber
67 Technik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung557
Bernd Geißel, Tobias Gschwendtner und Reinhold Nickolaus
68 Wirtschaft in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung565
Klaus Beck, Sebastian Brückner und Olga Zlatkin-Troitschanskaia
VII Komponenten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Bildungswissenschaften573
69 Erziehungswissenschaft in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung575
Ewald Terhart
70 Philosophie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung585
Martin Harant
71 Psychologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung593
Benjamin Fauth, Alexandra Dehmel, Mareike Kunter und Ulrich Trautwein
72 Sonderpädagogik und Rehabilitationspädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung603
Rolf Werning und Tjark Neugebauer
73 Soziologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung610
Herbert Kalthoff
VIII Komponenten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Schulpraxis619
74 Schulpraktika: Tages- und Blockpraktika621
Andreas Bach
75 Praxissemester und Langzeitpraktikum629
Alexander Gröschner und Susi Klaß
76 Praxis im Vorbereitungsdienst636
Wilfried Schubarth und Sebastian Wachs
77 Fort- und Weiterbildung im Beruf644
Daniela Rzejak und Frank Lipowsky
IX Konzepte und Methoden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung653
78 Lehrpraxis in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung655
Petra Herzmann und Matthias Proske
79 Umgang mit Forschungsergebnissen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung661
Jana Groß Ophoff und Hans Anand Pant
80 Forschungsmethoden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung667
Thamar Voss, Helene Zeeb, Alexandra Dehmel und Benjamin Fauth
81 Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung673
Wolfgang Fichten und Ulrike Weyland
82 Kasuistische Lehrerinnen- und Lehrerbildung681
Katharina Kunze
83 Videos in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung691
Kathrin Krammer
84 Falldarstellungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung700
Friederike Heinzel
85 Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung706
Michaela Gläser-Zikuda, Lina Feder und Florian Hofmann
86 Trainingsprogramme in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung713
Nancy Quittenbaum und Manfred Lüders
87 Lernwerkstätten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung721
Barbara Müller-Naendrup
88 Außerschulische Lernorte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung727
Björn Risch
89 Aktionsforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung733
Andreas Feindt, David Rott und Herbert Altrichter
90 Klassenführung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung741
Diemut Ophardt und Felicitas Thiel
91 Mentoring und Coaching in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung748
Felician-Michael Führer und Colin Cramer
92 Beratung und Eignungsabklärung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung756
Dorit Bosse
93 Implizites Wissen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung764
Georg Hans Neuweg
94 Heimliches Curriculum in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung770
Colin Cramer, Johannes König und Mathias Grimm
X Lehramtsstudierende sowie Referendarinnen und Referendare777
95 Persönlichkeitsmerkmale779
Janina Roloff
96 Pädagogische Vorerfahrungen785
Kris-Stephen Besa und Martin Rothland
97 Motive und Interessen791
Fani Lauermann, Daria Benden und Michael Evers
98 Leistungsmerkmale798
Martin Neugebauer
99 Herkunftsmerkmale804
Nele Kampa
100 Professionswissen811
Gabriele Kaiser, Albert Bremerich-Vos und Johannes König
101 Emotionen819
Tina Hascher und Jennifer Waber
102 Überzeugungen825
Samuel Merk
103 Belastung und Beanspruchung833
Theresa Dicke und Julia Waldeyer
XI Lehrerinnen- und Lehrerbildende sowie Entscheidungstragende841
104 Qualifikationswege Dozierender in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung843
Ilse Schrittesser
105 Überzeugungen von Lehrerinnen- und Lehrerausbildenden851
Julia Rueß und Insa Wessels
106 Weitere Akteure in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung857
Herbert Altrichter, Anja Durdel und Christiane Fischer-Münnich
107 Akteure in der Bildungsadministration und Governance867
Isabell van Ackeren und Esther Dominique Klein
Register875
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren885