Digitale Lehr-/Lernressourcen und digitale Kompetenz
Forschung aus dem Hochschulkontext
Seiten
2025
Erich Schmidt Verlag
978-3-503-21231-6 (ISBN)
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Die forschungsbasierte Entwicklung digitaler Lehr-/Lernressourcen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ist im Zeitalter der Digitalisierung zunehmend gelebte Hochschulpraxis. Damit einher geht die Erforschung der Nutzung dieser Ressourcen sowie der dazu benötigten digitalen (Teil-)Kompetenzen.
Der vorliegende Sammelband vereint zum zweiten Mal aktuellste Studien rund um digitale Aspekte des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Im Mittelpunkt der Forschungsinteressen stehen dabei
- die Spezifika der jeweiligen hochschulischen Kontexte;
- die Verschränkung der Lehrenden- und Lernenden- sowie Entwickler:innenperspektive;
- die theorie- und empiriegeleitete Erprobung digitaler Ressourcen und
- die daran gekoppelte Kompetenzentwicklung.
Die forschungsbasierte Entwicklung digitaler Lehr-/Lernressourcen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ist im Zeitalter der Digitalisierung zunehmend gelebte Hochschulpraxis. Damit einher geht die Erforschung der Nutzung dieser Ressourcen sowie der dazu benötigten digitalen (Teil-)Kompetenzen.Der vorliegende Sammelband vereint zum zweiten Mal aktuellste Studien rund um digitale Aspekte des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Im Mittelpunkt der Forschungsinteressen stehen dabei- die Spezifika der jeweiligen hochschulischen Kontexte;- die Verschränkung der Lehrenden- und Lernenden- sowie Entwickler:innenperspektive;- die theorie- und empiriegeleitete Erprobung digitaler Ressourcen und - die daran gekoppelte Kompetenzentwicklung.
Der vorliegende Sammelband vereint zum zweiten Mal aktuellste Studien rund um digitale Aspekte des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Im Mittelpunkt der Forschungsinteressen stehen dabei
- die Spezifika der jeweiligen hochschulischen Kontexte;
- die Verschränkung der Lehrenden- und Lernenden- sowie Entwickler:innenperspektive;
- die theorie- und empiriegeleitete Erprobung digitaler Ressourcen und
- die daran gekoppelte Kompetenzentwicklung.
Die forschungsbasierte Entwicklung digitaler Lehr-/Lernressourcen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ist im Zeitalter der Digitalisierung zunehmend gelebte Hochschulpraxis. Damit einher geht die Erforschung der Nutzung dieser Ressourcen sowie der dazu benötigten digitalen (Teil-)Kompetenzen.Der vorliegende Sammelband vereint zum zweiten Mal aktuellste Studien rund um digitale Aspekte des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Im Mittelpunkt der Forschungsinteressen stehen dabei- die Spezifika der jeweiligen hochschulischen Kontexte;- die Verschränkung der Lehrenden- und Lernenden- sowie Entwickler:innenperspektive;- die theorie- und empiriegeleitete Erprobung digitaler Ressourcen und - die daran gekoppelte Kompetenzentwicklung.
| Erscheinungsdatum | 01.11.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 21 |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 144 x 210 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft |
| Schlagworte | Deutsch als Fremdsprache • Deutsch als Zweitsprache • digitale Kompetenz • Fremdsprachenlernen • Lernprozesse • Mediendidaktik • Medienunterricht • Sprachunterricht |
| ISBN-10 | 3-503-21231-0 / 3503212310 |
| ISBN-13 | 978-3-503-21231-6 / 9783503212316 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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