Reflexive Erziehungswissenschaft
Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu
Seiten
2006
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-14813-7 (ISBN)
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-14813-7 (ISBN)
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Etappen der pädagogischen Bourdieu-Rezeption - Bildungsstrategien in Mehrgenerationenfamilien - Erziehungsstile in unterschiedlichen Familienkulturen - Sinnbildungsprozesse beim Betrachten von Fotografien - Habitustransformationen oder Bildungsprozesse? - Lernen und seine Körper - Charakter, Habitus und Emotion - Das Feld der Erziehungswissenschaft - Autonomie der Weiterbildung? - Qualitätsforschung im pädagogischen Feld - Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung - Methoden qualitativer Forschung und das Werk Bourdieus - Reproduktion in der Krise - Symbolische Gewalt - Der Mythos des autonomen Lerners - Selektion in der Hochschule - Wem nützt die neue Studienorganisation?
Dr. Barbara Friebertshäuser ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/M. Dr. Markus Rieger-Ladich ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Bonn. Dr. Lothar Wigger ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Dortmund.
Sprache | deutsch |
---|---|
Maße | 148 x 210 mm |
Einbandart | Paperback |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | Bildungspraktiken • Bildungsprozesse • Bildungsstrategie • Bourdieu, Pierre • Erziehungswissenschaft • Familie • Familienbiofrafien • Familienbiografien • Familienkulturen • Habitus • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen • HC/Pädagogik/Bildungswesen • Mehrgeneratioenenfamilie • Mehrgenerationenfamilie • Neue Studienorganisation • Studienorganisation |
ISBN-10 | 3-531-14813-3 / 3531148133 |
ISBN-13 | 978-3-531-14813-7 / 9783531148137 |
Zustand | Neuware |
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