Erfahrungen von Exklusion

Einleitung

I. Exklusionserfahrungen und -risiken
Schuppener, Saskia: „Eigentlich sollten Menschen nie weggesperrt werden“ – Exklusionserfahrungen und Deprofessionalisierungsrisiken im Kontext von Autonomieeinschränkungen
Michael Börner: Ein anderes Alter(n)? Zur Ausgestaltung und Wirkmächtigkeit von Ausschlusserfahrungen im Leben von Menschen mit sog. ‚geistiger Behinderung‘
Aysun Doğmuş: Rassismus als Erfahrung potentieller Exklusion. Dilemma in kollegialen Aushandlungen zwischen Ein- und Ausschluss im Lehramt
Catalina Hamacher: Die Kategorie ‚Behinderung‘ in der Kindertagesbetreuung – Interdependenzen und Dichotomien
Angelika Bengel und Johannes Ludwig: Schulische Exklusion aus der Perspektive von Lehrkräften
Carina Schipp: Wissen und Standortgebundenheit von Autist*innen im Kontext von partizipativ-rekonstruktiver Forschung
Dörner, O. & Pongratz, K. M.Exklusion durch inklusive Hochschulbildung - Empirische Ergebnisse zu Exklusionserfahrungen von Erwachsenen mit geistiger Behinderung an deutschen Hochschulen
Yalız Akbaba, Mai-Anh Boger, Tobias Buchner, Jan Niggemann und Jeannette Windheuser: Erfahrungen der Exklusion – Ein Dialog zwischen den Forschungsfeldern zu class, disability, gender und race
Samani, Uçan & Panagiotopoulou„[…] weil man darf ja doch auf Dari reden, oder nicht?“ Diskriminierungs- und Exklusionserfahrungen von mehrsprachigen Kindern aus geflüchteten Familien im Kontext einsprachig-deutscher Bildungsinstitutionen

II. Verschränkungen von Inklusions- und Exklusionserfahrungen

Saskia Bender, Valerie Kastrup und Michaela Vogt: Erfahrene Exklusion und suggerierte Inklusion – Zu einer Theorie der Verdeckung als Referenz für Annäherungen an Fragen der Inklusionsforschung
Nina Blasse und Jürgen Budde: Inklusion│Exklusion in schulischen Leistungspraktiken
Johanna Langenhoff und Katrin Ehrenberg: Schulassistenz im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion. Perspektiven und Agency von Schüler*innen
Simone Plöger und Sara Fürstenau: Erfahrungen neu zugewanderter Schüler:innen zwischen inkludierender Exklusion & exkludierender Inklusion
Andreas Köpfer und Bettina Fritzsche: Der Ausbau sonderpädagogischer Studiengänge im Spiegel von Inklusion und Exklusion – Eine Analyse aktueller Transformationen in der deutschen Bildungslandschaft
Ann-Kathrin Arndt, Alena Beck, Chrystal Johnson, Bettina Lindmeier, Ines Potthast & Christy Wessel-Powell: Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education
Kramer, R.-T., Mußél, F., Schreiter, F. & Sturm, T.(Implizite) Normalitätskonzepte von Schüler:innenidentitäten. Konstruktionen pädagogischer Fachkräfte in Grundschulen in 'benachteiligten' und 'peripheren' Sozialräumen Sachsen-Anhalts