Empirische Ratgeberforschung
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
978-3-7815-2642-6 (ISBN)
Ratgeber eroberten im 20. Jahrhundert 'neue' Medien, wie Radio und Fernsehen. Die Omnipräsenz und Allzugänglichkeit des Internets hat mediale Erscheinungsformen des Ratgebens und Ratnehmens im 21. Jahrhundert einmal mehr diversifiziert. Der Sammelband widmet sich daher Ratgebermedien aus verschiedenen sozialwissenschaftlichen Perspektiven und beleuchtet sowohl die Produktion und das Angebot als auch die Inanspruchnahme von Ratgebern für Eltern, Lehrkräfte, frühpädagogische Fachkräfte sowie für Kinder und Jugendliche. Er entstand im Arbeitszusammenhang des DFG-Netzwerks "Ratgeben und Ratnehmen zwischen Selbst- und Fremdoptimierung. Empirische Rekonstruktionen zur Produktion und Rezeption von Ratgebermedien", das von 2021 bis 2024 existierte.
Prof. Dr. Ulf Sauerbrey, Professur für Kindheit und Jugend in digitalen Bildungswelten, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Universität Erfurt.
Dr. Steffen Großkopf, Arbeitsbereich Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Universität Erfurt.
Dr. Christine Ott, Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Philosophische Fakultät, Julius- Maximilians-Universität Würzburg.
Ulf Sauerbrey, Steffen Großkopf und Christine Ott
Ratgebermedien: Produktion, Produkt und Inanspruchnahme...........................9
I Forschungszugänge und Theorien
zu Ratgebermedien
Georg Cleppien
Ratgeben und Selbstoptimierung. Überlegungen
zu einem allzu offensichtlichen Verhältnis........................................................25
Fabian Hemmerich
Inhaltsanalytische Zugänge zur Untersuchung des Ratsuchens,
Ratgebens und Ratnehmens in Online-Foren...................................................38
Christine Ott
Zum Making-Of sprachlicher Wissensvermittlung:
Verhandlungen von Ratgeberhaftigkeit in der Textproduktion..........................50
Marc Weinhardt
Beratung, Rat geben und Rat nehmen im Kontext
von Digitalität und Digitalisierung...................................................................60
II Ratgebermedien zwischen Produktion und Produkt
Tessa-Marie Menzel
Instagram als Ratgebermedium am Beispiel der Momfluencerinnen.
Oder: „keiner muss sich durch Bücher wälzen“................................................71
Nicole Hoffmann
Zu Arten des Wissens und ihrer legitimierenden Verwendung
in einer Konstellation zeitgenössischer Ratgeberliteratur
zum Thema ‚soziale Grenzen‘...........................................................................82
Yannick Zobel
Autismusratgeber als Vermittler zwischen medizinisch-psychologischem
Wissen und pädagogischer Praxis? Zur Bezugnahme auf Theory of Mind
in Ratgebern für Lehrkräfte..............................................................................94
Markus Kluge
Vermittlung und Nichtvermittlung des Scheiterns.
Ratgeben im Kontext von Ungewissheit
in buchförmigen Kinderwunschratgebern......................................................104
Charlotte Nell und Eva Tolasch
Eine diskursanalytische Annäherung an den gelebten (Dicken) Körper
in Liebesratgebern: „What we are not told is that our bodies
are perfect just the way they are.”....................................................................116
Jens Oliver Krüger
Unterrichtsstörungen im Spiegel der Ratgeberliteratur für Lehrkräfte.
Oder: „In wenigen Schritten wird dein Unterricht
frei von Störungen sein“.................................................................................132
Martin Goldfriedrich, Leandra Hauke und Hilbert Meyer
Ratgeberliteratur für Lehramtsstudierende und Lehrpersonen.
Zwischen Wissenschaftlichkeit und Praxisorientierung...................................154
Dagmar Brand
Ratgeben und Ratnehmen beim Lernen –
eine inhaltsanalytische Untersuchung buchförmiger Ratgebermedien
für Kinder zum Thema Recherche..................................................................171
Alicia Göthe
Elternbriefe von Bildungsministerien am Beginn der COVID-19-Pandemie –
eine krisenbedingte Form von Ratgebermedien?.............................................183
III Ratgebermedien im Spiegel von Nutzungsmotiven
und Inanspruchnahme
Steffen Großkopf
Sag mir, was ich hören will. Operationalisierung einer Theorie
der Entscheidung für einen Erziehungsratgeber..............................................199
Ulf Sauerbrey, Liubov Andreeva und Claudia Schick
Ratgebermediennutzung von Eltern und frühpädagogischen Fachkräften.
Eine empirische Studie...................................................................................210
Christian Zeller
Polarisierung der Geschlechtscharaktere revisited. Eine Fallstudie zu
Geschlechtsrollen im Kontext der Rezeption von Elternratgebern..................221
IV Historische Studien zu Ratgeberliteratur
Christine Freytag
Rat und Ratgeben in der Volksaufklärung des 18. Jahrhunderts.
Eine Analyse der Werke Rudolph Zacharias Beckers.......................................233
Sebastian Engelmann
Höflichkeitsbeziehungen –
Johann Heinrich Boltes Briefsteller im 18. Jahrhundert..................................246
Janne Krumbügel
Ratgeben als geschlechterpolitisches Stilmittel:
Satirische Literatur für werdende Väter im historischen Kontext.....................258
| Erscheinungsdatum | 20.05.2024 |
|---|---|
| Verlagsort | Bad Heilbrunn |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Bildungsforschung • Eltern • Erziehungsratgeber • Inanspruchnahme • Instagram • Lehrkräfte • Nutzungsmotive • pädagogische Fachkräfte • Ratgeberforschung • Ratgebermedien • Social Media • Wissensproduktion |
| ISBN-10 | 3-7815-2642-9 / 3781526429 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-2642-6 / 9783781526426 |
| Zustand | Neuware |
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