MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur

David Rott, Beate Laudenberg (Herausgeber)

Buch | Softcover
208 Seiten
2024
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4852-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur -
34,90 inkl. MwSt
Der Band vereint für den MINT-Unterricht Impulse, die anhand von fiktionalen Erzählungen und deren Figuren einen vermeintlich ungewöhnlichen Zugang wählen. Vorgestellt werden neben literarischen Texten auch Spiele, Serien und Filme, die kreative Zugänge zu Themen der Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik und Technik eröffnen. Die Beiträge zeigen Möglichkeiten der MIN(K)T-Begabtenförderung für diverse Schulformen und Jahrgangsstufen.
Während in den 1980er Jahren noch von "Eierköpfen" gesprochen und Begabung stark an den IQ gekoppelt wurde, hat sich das Verständnis inzwischen deutlich ausdifferenziert. Forschungen zu den historischen, kulturellen und sozialen Bedingungen haben die Akzeptanz für die schulische Begabungsförderung gestärkt. Dennoch wird sie in der pädagogischen Praxis oftmals als Problem, insbesondere als eine Mehraufwand erzeugende Abweichung von Normalität, wahrgenommen. Demgegenüber steht das Verständnis einer inklusiv- individuellen Begabungsförderung in allen Fächern. Der Band vereint für den MINT-Unterricht Impulse, die anhand von fiktionalen Erzählungen und deren Figuren einen vermeintlich ungewöhnlichen Zugang wählen. Vorgestellt werden neben literarischen Texten auch Spiele, Serien und Filme, die kreative Zugänge zu Themen der Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik und Technik eröffnen. Die Beiträge zeigen für diverse Schulformen und Jahrgangsstufen Möglichkeiten der Begabungsförderung in MIN(K)T: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, (Kreativität) und Technik.

Berlinger, Nina, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Promotion am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster zum räumlichen Vorstellungsvermögen mathematisch begabter Dritt- und Viertklässler, Referendariat an der Grundschule Loevelingloh mit den Fächern Sport und Mathematik, seit 2015 Studienrätin im Hochschuldienst an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Arbeitsschwerpunkte: mathematisch begabte Kinder, inklusiver Mathematikunterricht, Geometrieunterricht in der Grundschule.

Bernshausen, Henrik, Dr. paed. Fakultät IV Didaktik der Physik, Universität Siegen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Physik in Alltag, Technik und Fiktion; Digitale Messwerterfassung; Systemdynamische Modellbildung im Physikunterricht.

Dexel, Timo, Dr., Studium des Lehramts an Grundschulen mit den Fächern Mathematik, Deutsch und ev. Religionslehre sowie Promotion im Bereich der inklusiven Mathematikdidaktik an der WWU Münster. Derzeit Studienrat im Hochschuldienst an der Bergischen Universität Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Inklusive Bildung und Didaktik in der Grundschule, Diversität und Ungleichheit im Mathematikunterricht, Qualifizierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht.

Dr. Raphael Fehrmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster. Im Rahmen seiner Dissertation erforschte, wie Lehramtsstudierende ihre digitale Handlungs- und Lehrkompetenz einschätzen und wie Lernroboter dabei helfen können, die algorithmischen Strukturen hinter digitalen Medien besser zu verstehen, um Schüler*innen zu digitaler Souveränität zu führen. Seine Forschungsschwerpunkte: Erwerb und Förderung digitaler Kompetenz, Realisierung digitaler Bildung in Schule und Unterricht, Förderung der professionellen digitalen Kompetenz bei Lehramtsstudierenden, Making und Maker Education (Produktion von Erklärvideos durch Schüler*innen, Programmieren von Lernrobotern u.a.).

Gidion, Gerd, Prof. Dr. Institut für Schulpädagogik und Didaktik, Karlsruher Institut für Technologie. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Technikdidaktik, Lernen und Lehren mit digitalen Medien in der beruflichen und akademischen Bildung.

Jolitz, David, ehemaliger wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Didaktik und Geschichte der Mathematik, Bergische Universität Wuppertal und Lehramtsanwärter für die Fächer Mathematik, Deutsch und Musik für die Grundschule.

Killmer, Lisa Pauline, M.Ed. Lehramtsanwärterin für die Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch für die Grundschule. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Gender im mathematischen Anfangsunterricht.

Klempel, Annika, MA Ed. Deutsch, Englisch, Bildungswissenschaften (Abschluss 2023), Universität Münster. Arbeitsschwerpunkte und Forschungsschwerpunkte: Bildungswissenschaften: Begabungsförderung mit Literatur und Medien, Buchwissenschaften: Kinder- und Jugendbuchmarkt, Fremdsprachen- und Literaturdidaktik: Materialanalyse und Aufgabendesign.

Dr. Marcus Kohnen ist am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Münster, Deutschland, tätig. Forschungsinteressen: LemaS NRW, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Kritisches Denken, Digitale Lehr-LernSettings Lehre: Lehrer/innenbildung mit den Schwerpunkten Digitalität, Partizipation und Potenzialorientierung

Kraus, Simon, Dr. paed. Fakultät IV Didaktik der Physik, Universität Siegen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Beobachtung als Erkenntnismethode der Physik, Astronomie in Theorie und Praxis, Science-Fiction als Kontext im Physikunterricht, Astronomie für Sehbehinderte, Geschichte der Physik.

PDin Dr.in Beate Laudenberg lehrt Literaturwissenschaft und -didaktik am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Im Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) leitete sie das Teilprojekt zum literarischen Schreiben (2017–2022) und arbeitet in LemaS-Transfer im Inhaltscluster Sprachen (2023–2027). Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen die Literatur der Goethe-Zeit, der (Post-)Moderne sowie transkulturelle (Kinder- und Jugend-)Literatur, literarische Bildung und Begabungsförderung.

Peperkorn, Colin, Fakultät für Biologie/Biologiedidaktik, Universität Bielefeld, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Diagnostik und Förderung naturwissenschaftlicher Begabung.

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Begabungsforschung / Individuelle Förderung (Prof. Fischer) Arbeitsgruppe Begabungsforschung / Individuelle Förderung

Stagg, Silke Elisabeth, MEd (Gym/Ges), absolviert aktuell den Vorbereitungsdienst sowie einen zweiten Masterstudiengang an der Universität Münster (MA British, American and Postcolonial Studies). Forschungsinteressen: Begabungsförderung, Bilingualität, Fremdsprachenerwerb (Acquisition of English as L2 and L3), Varietäten des Englischen (Nigerian English, Scottish English), Soziolinguistik.

Tiedke, Andrea, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Bergische Universität Wuppertal. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Diagnostik und Förderung von Basiskompetenzen im Kontext insbesondere beruflicher Bildung im Fach Mathematik, Projekt KoLBi – Kohärenz in der Lehrerbildung.

David Rott, Jahrgang 1984, Studium an der WWU Münster, erstes Staatsexamen 2010. Seit August 2016 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU, zuvor wissenschaftlicher Mitarbeiter am Internationalen Centrum für Begabungsforschung, am Landeskompetenzzentrum Individuelle Förderung NRW und dem Institut für Erziehungswissenschaft. Forschungsschwerpunkte: Individuelle Förderung, Forschendes Lernen, Lehrerbildung.

Erscheinungsdatum
Reihe/Serie Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung ; 18
Co-Autor Nina Berlinger, Henrik Bernshausen, Timo Dexel, Raphael Fehrmann, Gerd Gidion, Claudia Hildebrandt, David Jolitz, Lisa Pauline Killmer, Annika Klempel, Marcus Kohnen, Simon Kraus, Beate Laudenberg, Colin Peperkorn, David Christopher Rott, Silke Elisabeth Stagg, Andrea Tiedke, Dirk Weber, Claas Wegner
Sprache deutsch
Maße 170 x 240 mm
Gewicht 405 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte Bildungsrobotik • Black Jack • Emil Einstein • Glücksspiel • Harry Potter • Jane Goodall • Mathematikunterricht • naturforschende • naturwissenschaftliche Begabungsförderung • Physikunterricht • Ruby Redfort • Sachunterricht • satisfactory • Schulpädagogik • Science Fiction • Sherlock Holmes • Wolpertinger
ISBN-10 3-8309-4852-2 / 3830948522
ISBN-13 978-3-8309-4852-0 / 9783830948520
Zustand Neuware
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