Übergangsbegleitung zwischen Schule und Beruf
Zum Selbstverständnis professionellen Handelns von Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen
Seiten
2024
|
1. Auflage
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4809-4 (ISBN)
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4809-4 (ISBN)
In einer Zeit, in der Lebens- und Berufsmöglichkeiten zunehmend unübersichtlicher und unvorhersehbarer werden und häufige Berufs- und Branchenwechsel die moderne Erwerbsbiografie kennzeichnen, gibt es wenig berufliche Planungssicherheit.
Die meisten Jugendlichen benötigen beim Übergang zwischen Schule und Beruf Unterstützung, besonders diejenigen, die sich in Psychotherapie befinden. In dieser Studie wird die AkteurInnengruppe „Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen“ bei der Übergangsbegleitung von Jugendlichen im Rahmen der ambulanten Psychotherapie untersucht.
In einer Zeit, in der Lebens- und Berufsmöglichkeiten zunehmend unübersichtlicher und unvorhersehbarer werden und häufige Berufs- und Branchenwechsel die moderne Erwerbsbiografie kennzeichnen, gibt es wenig berufliche Planungssicherheit.Diese Tatsache stellt Jugendliche und junge Erwachsene vor große Herausforderungen. Die meisten Jugendlichen benötigen beim Übergang zwischen Schule und Beruf Unterstützung. Für diejenigen, die sich in Psychotherapie befinden, ist dieser Übergang ungleich schwieriger zu bewältigen als für psychisch gesunde Menschen. In dieser Studie wird die AkteurInnengruppe "Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen" bei der Übergangsbegleitung von Jugendlichen im Rahmen der ambulanten Psychotherapie untersucht. Es wird ein Forschungsbeitrag innerhalb der Professionalisierungsdiskussion geliefert, der Status quo aus Sicht der AkteurInnen beleuchtet, und neue Erkenntnisse über deren Handlungsreflexionen und -motive werden gewonnen. Damit liefert die Studie notwendige Grundlagen für die Konzipierung von Therapieansätzen und Weiterbildungen in diesem Themenfeld.
Die meisten Jugendlichen benötigen beim Übergang zwischen Schule und Beruf Unterstützung, besonders diejenigen, die sich in Psychotherapie befinden. In dieser Studie wird die AkteurInnengruppe „Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen“ bei der Übergangsbegleitung von Jugendlichen im Rahmen der ambulanten Psychotherapie untersucht.
In einer Zeit, in der Lebens- und Berufsmöglichkeiten zunehmend unübersichtlicher und unvorhersehbarer werden und häufige Berufs- und Branchenwechsel die moderne Erwerbsbiografie kennzeichnen, gibt es wenig berufliche Planungssicherheit.Diese Tatsache stellt Jugendliche und junge Erwachsene vor große Herausforderungen. Die meisten Jugendlichen benötigen beim Übergang zwischen Schule und Beruf Unterstützung. Für diejenigen, die sich in Psychotherapie befinden, ist dieser Übergang ungleich schwieriger zu bewältigen als für psychisch gesunde Menschen. In dieser Studie wird die AkteurInnengruppe "Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen" bei der Übergangsbegleitung von Jugendlichen im Rahmen der ambulanten Psychotherapie untersucht. Es wird ein Forschungsbeitrag innerhalb der Professionalisierungsdiskussion geliefert, der Status quo aus Sicht der AkteurInnen beleuchtet, und neue Erkenntnisse über deren Handlungsreflexionen und -motive werden gewonnen. Damit liefert die Studie notwendige Grundlagen für die Konzipierung von Therapieansätzen und Weiterbildungen in diesem Themenfeld.
Katherina Klatte ist als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in eigener Praxis in Hagen tätig. Dort werden im Rahmen der vertragspsychotherapeutischen Versorgung Verhaltenstherapien und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapien für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene angeboten. Sie hat im Arbeitsbereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster promoviert.
Erscheinungsdatum | 01.03.2024 |
---|---|
Reihe/Serie | Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung ; 6 |
Verlagsort | Münster |
Sprache | deutsch |
Maße | 170 x 240 mm |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Schlagworte | Beruf Psychotherapeut • Berufsorientierung • Berufs- und Wirtschaftspädagogik • Berufswahl • Bildungsmanagement • Erwachsenenbildung • Grounded Theory • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie • Klinische Psychologie und Psychotherapie • Kompetenzen • Professionalisierung • Professionalität • Professionelles Handeln • Psychotherapie • Schule - Beruf • Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit • Transition • Transitionspsychiatrie • Übergang |
ISBN-10 | 3-8309-4809-3 / 3830948093 |
ISBN-13 | 978-3-8309-4809-4 / 9783830948094 |
Zustand | Neuware |
Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Buch | Softcover (2022)
Schlütersche (Verlag)
49,95 €
Buch | Softcover (2023)
Springer Gabler (Verlag)
27,99 €
Buch | Softcover (2020)
Christiani, Paul (Verlag)
27,70 €