Hunde in der Schule. Erfahrungen zu ihren Effekten auf die Lern- und Leistungsbereitschaft (eBook)
93 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-91075-2 (ISBN)
Um die primäre Fragestellung zu beantworten, werden zu Beginn dieser Arbeit verschiedene Erklärungsansätze und Modelle zur Mensch-Tier-Beziehung vorgestellt und miteinander in Beziehung gesetzt, dazu zählen die Biophilie-Hypothese, das Konzept der Du-Evidenz, die Bindungstheorie und die Bedeutung des Hormons Oxytocin. Zusätzlich wird sich mit der Frage auseinandergesetzt, warum gerade der Hund und kein anderes Tier eine so bedeutsame Rolle in Tiergestützten Interventionen und dem Einsatz in der Schule spielt. Daran anschließend findet eine Klärung und Abgrenzung der Begriffe verschiedener Formen Tiergestützter Intervention statt, sowie zusätzlich eine für diese Arbeit relevante Definition für den Einsatz von Hunden in der Schule formuliert.
Erscheint lt. Verlag | 21.7.2023 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | Bindungstheorie • Du-Evidenz • Hunde in der Schule • Mensch-Tier-Beziehung • Schulhund • Tiergestützte Intervention • Tiergestützte Pädagogik |
ISBN-10 | 3-346-91075-X / 334691075X |
ISBN-13 | 978-3-346-91075-2 / 9783346910752 |
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Größe: 2,0 MB
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