Handbuch Mädchen*(sozial)arbeit (eBook)

Inhalt 6
Vorwort 10
Mädchen*(sozial)arbeit: Professionelle Herausforderungen der Sozialen Arbeit geschlechter-reflektierend bewältigen 12
Einleitung 12
Zu den einzelnen Beiträgen 16
Zur sozialräumlichen Dimension von Anerkennung 22
Ein kleines Plädoyer für eine alte mädchenpolitische Forderung: Das Mädchen*haus 22
Das Mädchen*haus 22
I Handlungsleitende Theorie- und Praxisbezüge für Mädchen*(sozial)arbeit 32
(Wie) Kann sich feministische Mädchenarbeit heute noch auf „Mädchen“ beziehen? 33
Ein Küchengespräch 33
Situiertes Nach-Denken in Präsenz 33
Machttheoretische Einordnung von Mädchen*(sozial)arbeit 56
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1 Einleitung 56
2 Theoretische Einordnung des Machtbegriffs 57
3 Soziale Arbeit und Macht 58
4 Geschlecht und Macht 60
5 Potenziale und Handlungsempfehlungen 66
6 Ausblick 69
Geschlecht – zentrale Kategorie der Sozialen Arbeit und Ausgangspunkt der Mädchenarbeit 72
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1 Einleitung 72
2 Bestandsaufnahme 74
3 Pädagogische Praxis 79
4 Queertheoretische Ansätze 82
5 Kritische Stimmen 83
6 Exkurs zum Innenleben eines Gendersterns 85
7 Resümee 87
Intersektionale Partizipationsförderung in der Mädchen*arbeit 90
Einordnung und Herausforderungen 90
1 Einleitung 90
2 Annäherung an das Partizipationsverständnis 91
3 Auswirkungen von Partizipation auf der Mikro-, Meso- und Makroebene 97
4 Erkenntnisse für gelingende Partizipation aus den Erfahrungen des Partizipationsprojekts „You matter! Mädchen*_Power_Politik“ 98
5 Fazit 103
Inklusive Mädchenarbeit und Menschenrechte: Disability Studies und Queer Theory anders gelesen 107
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1 Einleitung 107
2 Kontext Menschenrechtsbildung 109
3 Kontext Disability Studies 113
4 Kontext Queer Theory 114
5 Fazit: Inklusive Mädchenarbeit ist… 118
Zum Verhältnis von Mädchen*arbeit und Queerer Jugendarbeit 122
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1 Einleitung 122
2 Queere Jugendarbeit 123
3 Mädchen*arbeit und Queere Jugendarbeit 129
4 Ausblick 133
Auf Recht achten und aufrecht gehen 135
Die Bedeutung des Rechts im Rahmen der Stärkung von Selbstbestimmung, Selbstwirksamkeit und Selbstbehauptung von Mädchen* und jungen Frauen* in der Mädchen*(sozial)arbeit 135
1 Einleitung 135
2 Menschenrechte und Menschenrechtsbildung in der Mädchen*(sozial)arbeit 136
3 Wichtige Themengebiete in der rechtlichen Beratung und Begleitung von Mädchen* und jungen Frauen* 138
4 Mädchen*(sozial)arbeit innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe 146
5 Fazit: Auf Recht achten und aufrecht gehen 149
II Modernisierte Mädchen*welten und Lebenslagen von Mädchen* 152
Weibliche Identitätsentwicklung in der Adoleszenz 153
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1 Einleitung 153
2 Theorien weiblicher Identitätsentwicklung 155
3 Arbeitsmodell zur Beschreibung der weiblichen Identitätsentwicklung 156
4 Fazit 161
Gesundheitsrisiken und Gesundheitschancen für Mädchen* im Jugendalter 164
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1 Einleitung 164
2 Was ist Gesundheit? 164
3 Modernisierte Mädchen*welten 166
4 Aktuelle Risikofaktoren für Mädchen* und junge Frauen* im Kontext Gesundheit 168
5 Aufgaben und Chancen in der Gesundheitsförderung für Mädchen* 171
6 Fazit 173
Medienkompetenzförderung in mediatisierten Mädchen*welten 176
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1 Einleitung 176
2 Mediatisierte Mädchen*welten: Mediensozialisation im Jugendalter 177
3 Medienkompetenzförderung im Rahmen der Mädchen*sozialarbeit 179
4 Fazit: Medienerziehung als Teil professioneller Mädchen*sozialarbeit 187
Psychosoziale traumasensible Mädchen*(sozial)arbeit 191
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1 Einleitung 191
2 Mädchen*welten in der zweiten Moderne 192
3 Trauma und Gender 193
4 Feministische Traumapädagogik 196
5 Schluss und Ausblick 200
Mädchen* sein, Frau* werden 206
Fluchtmigration als intersektionale Herausforderung 206
1 Einleitung 206
2 Flucht und Geschlecht als Kategorien intersektionaler Diskriminierung 207
3 Entwicklungsrisiken für geflüchtete Mädchen* 209
4 Das Projekt [lampedusa calling] 212
5 Abschluss 219
Gewalt im Namen der „Ehre“ 221
Lebenswelten von jungen Migrantinnen* – Erfahrungen aus der Praxis und Unterstützungsangebote 221
1 Einleitung 221
2 Lebenswelten von jungen Migrantinnen* exemplarisch anhand einer Fallvignette aus der Praxis 221
3 Einführung in die Thematik des Ehrkonzeptes 225
4 Bedarfe von und Hilfsangebote für junge(n) Migrantinnen*, die von Gewalt im Namen der „Ehre“ betroffen sind 228
5 Schlussbetrachtung 234
Straffälligkeit und Kriminalisierung von Lebenslagen 237
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1 Einleitung 237
2 Kriminalität von Mädchen und jungen Frauen 238
3 Perspektiven auf Geschlecht und Kriminalität 242
4 Sozialarbeit mit straffälligen Mädchen und jungen Frauen 246
5 Fazit 248
Queere Perspektiven auf Leaving Care Prozesse 253
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1 Einleitung: Begriffsbestimmungen 253
2. (De-)Thematisierung queerer Perspektiven in der Forschung 254
3 Cis-Heteronormativität in der Praxis 255
4 Fachkräfte als wichtige Begleiter*innen 257
5 Kinder und Jugendliche haben Rechte 258
6 Fazit: Lücken und Leerstellen 259
III Fachkräfte und Organisation 262
Mädchen*arbeit braucht Mädchen*politik! 263
Vernetzungsstrukturen, fachpolitische Herausforderungen und Qualitätsstandards in der Mädchen*arbeit 263
1 Einleitung 263
2 Vernetzung auf kommunaler und regionaler Ebene 264
3 Landesweite Zusammenschlüsse 267
4 Bundesweite Vernetzung: die BAG Mädchen*politik e.V. 268
5 Arbeitsgemeinschaften der Mädchen*arbeit nach § 78 SGB VIII 269
6 Kommunale Leitlinien der Mädchen*arbeit 271
7 Mädchen*gerechte Jugendhilfeplanung 272
8 Mädchen*politisches Engagement außerhalb institutioneller Formen 274
9 Aktuelle Herausforderungen der Mädchen*politik 274
10 Fazit 277
Organisation als Ermöglichung von Gestaltungsräumen für die Handlungsfelder der Mädchen*(sozial)arbeit 279
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1 Einleitung 279
2 Organisationsbegriffe in ihrer Bedeutung für die Handlungsfelder der Mädchen*(sozial)arbeit 280
3 Managen einer Organisation mit Angeboten der Mädchen*(sozial)arbeit 289
4 Personalführung von Teams und Fachkräften 290
5 Kompetenzentwicklung der Fachkräfte 293
6 Fazit 295
Die Debatten um „Qualität“ und „Wirkung“: Pädagogische Arbeit mit Mädchen* heute 299
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1 Einführung 299
2 Mädchen*arbeit heute: theoretische Diskurse und Differenzierungen 300
3 Gender: Theoretische Diskurse und Differenzierungen 302
4 Chancen und Herausforderungen des Diskurses um „Qualität und Wirkung“ für die Mädchen*arbeit 303
Supervision und Kollegiale Beratung als Reflexionsformate in der Sozialen Arbeit mit Mädchen* 313
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1 Einleitung: Berufliche Reflexionsformate in der Sozialen Arbeit 313
2 Genderreflexion in der Sozialen Arbeit und Supervision 315
3 Gelingensbedingungen für Supervision in der Sozialen Arbeit mit Mädchen* 319
4 Fazit 322
IV Handlungsfelder und deren Querschnittsthemen in der Mädchen*(sozial)arbeit 326
„Gendered spaces?! Macht Platz für uns!“ 327
Teilhabe durch Mädchen*kulturarbeit 327
1 Einleitung Mädchen*kulturarbeit: Geschichte, Begriffe, Einordnungen 327
2 (Jugend-)Kulturarbeit, Kulturelle (Jugend-)Bildung und Mädchen*kulturarbeit: Selbstverständnisse, Aufgaben und Ziele 329
3 Die Praxis der Mädchen*kulturarbeit 330
4 Mädchen*kulturarbeit ist politisch 334
5 Intersektionale Mädchen*kulturarbeit 336
6 Ausblick: Nachhaltigkeit ist ein Muss! 337
Mädchen(*)arbeit in inklusiven Handlungskontexten 341
Anerkennung und Realisierung der Vielfalt von Mädchen* im Mädchen*treff e. V. Tübingen 341
1 Einleitung 341
2 Der Austausch zwischen den Autorinnen – Praxis trifft Wissenschaft 342
3 Grundzüge und (Weiter-)Entwicklungen des Mädchen*treff e.V. 343
4 Anerkennung im Rahmen gesellschaftlicher Realitäten 346
5 Empowerment in der direkten, geschützten Arbeit mit Mädchen* 347
6 Politische Arbeit lokal und (über-)regional 350
7 Dekonstruktion in Theorie und Fachdiskurs 352
„Dann komm ich halt nicht mehr!“ 356
Zu Chancen und Risiken in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Mädchen* 356
1 Einleitung: Ein kurzer Überblick – Grundlagen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Mädchen* 356
2 Offenheit und Freiwilligkeit als Chance 359
3 Offenheit und Freiwilligkeit als Risiko 363
4 Orientierung im Urwald – der Habitus als Lösung 364
5 Ein Blick in die Zukunft 365
Sozialräumliche Mädchen*arbeit im Kontext Schule am Beispiel des Stuttgarter Modells 369
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1 Einleitung 369
2 Sozialraumorientierung als Strukturmaxime und jugendhilfepolitische Forderung 370
3 Das Stuttgarter Modell 370
4 Jugendsozialarbeit an Schulen 372
5 Praxisbeispiele sozialraumorientierter Mädchen*arbeit 378
6 Handlungsempfehlungen für die Mädchen*arbeit im Kontext Schule 382
Wir sind auch noch da! 385
Zukunftsgestaltung mit Mädchen* und jungen Frauen* als Adressatinnen* der Jugend(berufs)hilfe 385
1 Einleitung 385
2 Mädchen* und junge Frauen* als Adressatinnen* 386
3 Der Kampf um Rechte von Mädchen* und Frauen* 387
4 Intersektionalität. Klassismus. Arbeitskraft. 389
5 Bildung. Ausbildungssystem. Arbeitswelt. 393
6 Doing Gender und Doing Difference in Übergängen in den Beruf 395
7 Mädchen*berufshilfe und geschlechterreflektierte Jugendberufshilfe 398
8 Fazit 402
Wohnungslosigkeit und Trebe – Unterstützung von Mädchen und jungen Frauen in besonders schwierigen Lebenssituationen 407
Das TrebeCafé und wie es auf die Problemlagen der wohnungslosen jungen Frauen reagiert 407
1 Einleitung 407
2 Das TrebeCafé: Schutz- und Ruheraum, emotionale Unterstützung, bedingungslose praktische Hilfen 407
3 Die Besucherinnen und ihre Problematik 408
4 Angebotsstruktur für wohnungslose junge Frauen im niederschwelligen Bereich 410
Die Autorinnen* 414