Geteiltes Wissen – Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit (eBook)
328 Seiten
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-1862-7 (ISBN)
Prof. Dr. Michaela Köttig, Institut für Soziale Interventionsforschung, Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit, Frankfurt University of Applied Sciences Prof. Dr. Sonja Kubisch, Institut für die Wissenschaft Soziale Arbeit, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, TH Köln Prof. Dr. Christian Spatscheck, Fakultät Gesellschaftswissenschaften, Hochschule Bremen
Michaela Köttig, Sonja Kubisch und Christian Spatscheck: Geteiltes Wissen – Zum aktuellen Stand der Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit
Theoriebildung, Wissen und Kritik
Haluk Soydan: In Pursuit of a Locus for Social Work in the Realm of Science
Christian Spatscheck: Soziale Arbeit als Profession und Disziplin – Aktuelle Herausforderungen und Anfragen an die Wissenschaft Soziale Arbeit
Kathrin Aghamiri, Rebekka Streck und Ursula Unterkofler: Handlungsfeldübergreifend beobachten und rekonstruieren: Doing Social Work als theoriebildende Perspektive auf Soziale Arbeit
Cornelia Füssenhäuser: Zur Ambivalenz von alltäglichem Wissen – Lebensweltliches Verstehen im Wechselspiel von Selbstzuständigkeit und Kritik
Ulrike Eichinger und Sandra Smykalla: Mapping Theorien Sozialer Arbeit – (Macht-)Kritische und konfliktorientierte Perspektiven auf aktuelle Ordnungsversuche in Lehrbüchern
Gregory Cajete, Kefilwe Ditlhake, Karsten Kiewitt, Tanja Keibl, Ronald Lutz und Nausikaa Schirilla: Indigenous Knowledge – Indigenous Science
Professionalität und Wissen
Kerstin Svensson: Professionality and Professional Identity of Social Work – International Perspectives from Theory, Research and Practice
Roland Becker-Lenz und Silke Müller-Hermann: Jenseits wissenschaftlichen Wissens – Wissensarten und Professionalität
Sonja Kubisch: Kollektive Praxis – geteiltes Wissen – Fachlichkeit. Professionalität und Professionalisierung Sozialer Arbeit in praxeologischwissenssoziologischer Perspektive
Jutta Harrer-Amersdorffer, Vera Taube, Carolin Auner, Florian Spensberger und Christian Ghanem: Wissenschaftliches Wissen und professionelles Handeln – Forschungsergebnisse zu Studium und Praxis der Sozialen Arbeit
Eva Maria Löffler, Elisabeth Sommer und Stephanie Pigorsch: Das Wissen der Sozialen Arbeit in multiprofessionellen Arbeitskontexten. Ein Blick auf Aushandlungsprozesse, Herausforderungen und Chancen
(Nicht-)Wissen, (Nicht-)Verstehen und Diversität
Ngan Nguyen-Meyer: Kulturreflexives Nicht-Verstehen. Ein Gegenstand der Wissensentwicklung der Sozialen Arbeit
Kira Margarete Barut: Diversität als Handlungsmaxime in der Sozialen Arbeit – Verhandlungen über fundiertes Wissen oder ein "bunter Blumenstrauß"?
Gemeinsame Wissensbildung in der Forschung
Matthias Otten und Sebastian Hempel: Epistemische Teilhabe an rekonstruktiver Forschung zur Sozialen Arbeit
Kerstin Walther, Kevin Sachs, Werner Schönig, Annalena Weist, Benjamin Benz und Franziska Myszor: Der Sozial-Wissenschaftsladen als Format partizipativer Forschung in der Sozialen Arbeit – Konzept und Erfahrungen an zwei nordrhein-westfälischen Hochschulen
Wissensbildung und -vermittlung in Studium und Lehre
Michelle Mittmann, Adrian Roeske, Joshua Weber, Sara Remke und Birte Schiffhauer: Studium Soziale Arbeit und Digitalisierung: Erkenntnisse zur curricularen Verankerung der digitalen Transformation
Tim Middendorf: Kokonstruktiv hervorgebrachte Wissensbestände und Handlungsbefähigung im Studium der Sozialen Arbeit – eine sozialisationstheoretische Betrachtung von Ausbildungssupervision
Tobias Nickel-Schampier: Learning to try – Über die Herausforderungen mit Ethiksimulatoren in der Lehre
Wissen, Politik und gesellschaftlicher Wandel
Anna Csongor, Bulcsú Milháy und Júlia Wéber: Social Work Education and Practice in the Context of Political and Social Changes in Hungary before 1989 and Today
Robel Afeworki Abay, Andrea Frieda Schmelz, Caroline Schmitt und Barbara Schramkowski: Klimakrise und globale Ungleichheit – Alte und neue Wissensformen für die Soziale Arbeit
Nils Klevermann, Tilman Kallenbach, Nora Sellner, Fabian Fritz und Lisa Janotta: Wissenschaft gestalten – Wissen erarbeiten. (Zukunfts-) Perspektiven für die nonprofessoralen Wissenschaftler*innen und die Praxis der Sozialen Arbeit
Die Herausgeber*innen und Autor*innen
Erscheint lt. Verlag | 8.5.2023 |
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Reihe/Serie | Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit |
Co-Autor | Sandra Smykalla, Gregory Cajete, Kefilwe Johanna Ditlhake, Karsten Kiewitt, Ronald Lutz, Nausikaa Schirilla, Kerstin Svensson, Roland Becker-Lenz, Silke Müller-Hermann, Jutta Harrer-Amersdorffer, Vera Taube, Carolin Auner, Florian Spensberger, Christian Ghanem, Eva Maria Löffler, Elisabeth Sommer, Stephanie Pigorsch, Ngan Nguyen-Meyer, Kira Margarete Barut, Matthias Otten, Sebastian Hempel, Kerstin Walther, Kevin Sachs, Werner Schönig, Annalena Weist, Benjamin Benz, Franziska Myszor, Michelle Mittmann, Adrian Roeske, Joshua Weber, Haluk Soydan, Sara Remke, Birte Schiffhauer, Tim Middendorf, Tobias Nickel-Schampier, Anna Csongor, Mihály Bulcsú, Júlia Wéber, Robel Afeworki Abay, Andrea Frieda Schmelz, Caroline Schmitt, Kathrin Aghamiri, Barbara Schramkowski, Nils Klevermann, Tilman Kallenbach, Nora Sellner, Fabian Fritz, Lisa Janotta, Rebekka Streck, Ursula Unterkofler, Cornelia Füssenhäuser, Ulrike Eichinger |
Verlagsort | Leverkusen |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
Schlagworte | Forschung • Knowledge Transfer • Profession • Research • Social work research • Sozialarbeitsforschung • Theorienbildung • Theory development • Wissenstransfer |
ISBN-10 | 3-8474-1862-9 / 3847418629 |
ISBN-13 | 978-3-8474-1862-7 / 9783847418627 |
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