Analyse und Prävention von Gewalt

Dr. Tobias Künkler: Professor für ‚Interdisziplinäre Grundlagen der Sozialen Arbeit‘ an der CVJM-Hochschule Kassel, Leiter des Forschungsinstituts ‚empirica für Jugend, Kultur und Religion` sowie des Masterstudiengangs `Transformationsstudien: Öffentliche Theologie und Soziale Arbeit‘.

Carsten dos Santos: Fachbereichsleitung der Jugendhilfen der AKGG und Lehrbeauftragter an der CVJM-Hochschule Kassel im Modul „Gewalt - Analyse und Prävention“.

Vorbemerkung: Wie dieses Buch ‚funktioniert‘9
1 Einführung: Ein 11-jähriger Doppelmörder.
Oder: Gewalt(prävention) in der Sozialen Arbeit13
1.1 Fallbeispiel John – Ein 11-jähriger Doppelmörder13
1.2 Die Relevanz des Themas Gewalt für die Soziale Arbeit16
1.3 Was ist Gewalt?18
1.4 Das Verhältnis von Macht und Gewalt – Zwei Positionen21
1.5 Tool – Die Lizenz zur Neugierde24
1.6 Katzenverbrennen, peinlichen Strafen und Tischmanieren.
Oder: Ein historischer Blick mit Elias26
1.7 Tool – Delikthitparade32
2 Offene Jugendarbeit, eine negative Anerkennungsbilanz und eine (De-)Eskalation35
2.1 Fallbeispiel Sam – Eskalation am Billardtisch35
2.2 „Deine Gewalt ist nur ein stummer Schrei nach Liebe“.
Oder: Die Anerkennungstheorie nach Heitmeyer36
2.3 Tool – Die Statuswippe44
2.4 Prävention und Deeskalation in der offenen Jugendarbeit46
2.5 Das Klärungsgespräch50
3 Ambulante Jugendhilfe, häusliche Gewalt und eine magische Fernbedienung56
3.1 Fallbeispiel Jamil – Die Folgen von Gewalt in der Erziehung56
3.2 Häusliche Gewalt – Ein Überblick60
3.3 Tool – Das Krisenthermometer67
3.4 Tool – Die magische Fernbedienung70
3.5 Nicht nur Wertschätzung – Eine Erweiterung der Anerkennungstheorie Heitmeyers72
4 Gewaltprävention in stationären Einrichtungen.
Ein biopsychosozialer Ansatz und eine Knetfigur81
4.1 Fallbeispiel Mia – Gewaltmuster über Generationen81
4.2 Das biopsychosoziale und multifaktorielle Modell der Aggressionsforschung84
4.3 Tool – Die Knetskulptur94
4.4 Leitfaden für Gewaltprävention in stationären Einrichtungen98
5 Schulsozialarbeit, ein ‚Amoklauf ‘ und Mobbing103
5.1 Fallbeispiel Sebastian – Mehr als eine inszenierte Selbsttötung?103
5.2 Gewalt als Option – Gewaltphänomenologische Theorie nach Reemtsma105
5.3 Soziales Lernen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen110
5.4 Tool – Die Horizontale Leiter120
5.5 Tool – Das Pendel121
5.6 Tool – Der Zeichenkurs121
5.7 Tool – Das Rückenschreiben122
5.8 Mobbing und psychische Gewalt122
5.9 Tool – No Blame Approach125
6 Fremd sein in Frischbach. Oder: Gewalt(prävention) in der
Gemeinwesenarbeit und sozialpsychologische Perspektiven128
6.1 Fallbeispiel Frischbach – Sozialräumliche Gewaltprävention128
6.2 Gemeinwesenarbeit in der Sozialen Arbeit131
Exkurs: Kurze Einführung in die Gemeinwesenarbeit132
6.3 Wie aus normalen Menschen Massenmörder werden.
Oder: Sozialpsychologischer Ansatz nach Welzer136
6.4 Tool – „Soziale Perspektiven“145
6.5 Jugendgewalt, das Etikett Intensivtäter und der ‚Labeling-Approach‘147
7 Eine Attacke, Gewaltfolgen und die Arbeit mit Betroffenen152
7.1 Fallbeispiel Flores – Gewalt in der Partnerschaft, Frauenhaus und Hilfen zur Erziehung152
7.2 Der Verlust des Urvertrauens. Einblicke in die Folgen von Gewalt154
7.3 Folgen von häuslicher Gewalt, Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung161
7.4 Tool – Das Energiefass173
7.5 Hat Gewalt ein Geschlecht?174
| 8 Angriff mit der Nagelfeile, eine Tatortbegehung und tertiäre Gewaltprävention179
8.1 Fallbeispiel Jeremy – Eine gefährliche Körperverletzung mit Folgen179
8.2 Gruppenkurse für Gewalttäter. Eine Einführung181
8.3 Der Klassiker der tertiären Prävention: Das Anti-Aggressivitätstraining (AAT)186
8.4 Alternative Formen des Gruppentrainings für jugendliche Straftäter –
Beispiel Gewaltpräventionstraining (GPT)192
8.5 Tool – Das Sündenregister195
8.6 Tool – Die Tatortbegehung197
8.7 Gruppenarbeit mit gewalttätigen erwachsenen Männern in Fällen von häuslicher Gewalt199
8.8 Sozialpädagogische Ansätze in der Arbeit mit Jugendlichen bei sexuell grenzverletzendem Verhalten202
8.9 Tool – „Ok – nicht OK?“206
9 Zum Schluss – ein Mythos und eine Faustformel209
9.1 Versuch einer Synthese der unterschiedlichen Theorien209
9.2 Der Mythos der erlösenden Gewalt213
9.3 Schlussbemerkung216
Literaturverzeichnis218