RomnoKher-Studie 2021
- Aktuelle Daten zur sozialen und Bildungssituation von Sinti und Roma in Deutschland
- Sensibilisierung von Fachkräften für Effekte anhaltender Diskriminierung
- Mit konkreten Empfehlungen für Schulen und Kommunen
Das Buch bietet auf der Basis einer Kooperation von Wissenschaft und Selbstorganisationen der Minderheit erstmals umfassend Daten über die nationale Minderheit der deutschen Sinti und Roma und zugewanderte Roma in Deutschland. Mit einer innovativen Sampling-Strategie mit Interviewer*innen aus der Minderheit wird die soziale und Bildungssituation von Sinti und Roma in Deutschland untersucht. Ein internationales Team renommierter Autor*innen aus Minderheit und Mehrheit analysiert die Zusammenhänge von Diskriminierung, Erwartungen und Entwicklungen bei Schul- und Ausbildungsabschlüssen.
Daniel Strauß ist Vorsitzender und Geschäftsführer von Verbänden und Bildungs- und Forschungseinrichtungen von Sinti und Roma in Deutschland (u.a. RomnoKher, Hildegard Lagrenne Stiftung für Bildung, Inklusion und Teilhabe von Sinti und Roma in Deutschland, Verband Deutscher Sinti und Roma, Landesverband Baden Württemberg, Mitbegründer der Gesellschaft für Antiziganismusforschung).
Einleitung
Bildungssituation(en) von Sinti und Roma im deutschen Bildungssystem
Antiziganismus und Bildungsgeschichte
"... aber diese Angst, die in dir war, überträgst du auf dein Kind, mit der Muttermilch". Schweigen und generationsübergreifendes Trauma der Roma und Sinti
Die Bedeutung unterschiedlicher Lebenslagen von Sinti und Roma für Strategien zur Verbesserung der Bildungssituation
Roma-Frauen im Ringen um ihre Stimme
Die Bildungssituation von Sinti und Roma in Deutschland im internationalen Vergleich
Konzeptionelle Schriftlichkeit in der gesprochenen Sprache - die Hochsprache im Romanes
Schule - für Sinti*zze und Rom*nja ein Ort, der Kraft kostet. Zusammenhänge von strukturellem Rassismus und Diskriminierung an Bildungseinrichtungen und schulischen Erfolgen von Minderheitsangehörigen
ReFIT - Gesellschaftliche Teilhabe durch partizipative Ansätze und Beispiele für Antiziganismus als Bildungsbarriere aus der Praxis
Die Hildegard Lagrenne Stiftung: Perspektiven und Strategien für die gleichberechtigte Bildungsteilhabe von Roma und Sinti in Deutschland und Beispiele aus der Praxis der Madhouse gGmbH München
Methodenbericht zur Studie
Realisiertes Sample.
| Erscheinungsdatum | 20.08.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Interkulturelle Studien |
| Zusatzinfo | Illustrationen |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 420 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Recht / Steuern ► Strafrecht |
| Sozialwissenschaften ► Ethnologie | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien | |
| Schlagworte | Antiziganismus • bildungsbiografien • Diskriminierung • Diversität im Bildungssystem • Empowerment • Exklusion von Sinti und Roma • Roma • Sinti • Social Inequality • struktureller Rassismus |
| ISBN-10 | 3-658-40895-2 / 3658408952 |
| ISBN-13 | 978-3-658-40895-4 / 9783658408954 |
| Zustand | Neuware |
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