Handbuch digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung

Taiga Brahm, Dr. oek.; Professorin für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen. Forschungsschwerpunkte: fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklung von Lernenden; Übergänge im Bildungssystem; digitales Lehren und Lernen; (Social) Entrepreneurship Education.

Claudia Wiepcke, Dr. phil. Dr. h. c.; Professorin für Ökonomie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Honorarprofessorin an der Kharkov University of Humanities "Peoples's Ukrainian Academy". Forschungsschwerpunkte: digitale Berufliche Orientierung, Social Entrepreneurship Education, Geschlechtergerechte MINT Berufsorientierung, Ökonomische Bildung in Museen.

Taiga Brahm, Claudia Wiepcke:
Potenziale digitaler Instrumente in der ökonomischen Bildung



Einführende Grundlagen
Ira Diethelm:
Digitale Bildung in der Schule – ein Systematisierungsversuch



Sandra Schön, Martin Ebner:
Open Educational Resources (OER) – Grundlagen und Beispiele aus der ökonomischen Bildung



Nico Arfmann, Stefanie Amtmann:
Die Rechte Dritter bei der Nutzung digitaler Medien



Ideenfindung
Luisa Scherzinger:
Digitales Brainstorming in der ökonomischen Bildung



Sabine Gans:
Mindmapping in der Ökonomischen Bildung



Distribution

Michael Schuhen, Manuel Froitzheim, Jacqueline Dreisbach:
Interaktive Schulbücher in der ökonomischen Bildung



Jürgen Frentz, Claudia Wiepcke:
WebQuests in der Ökonomischen Bildung



Malte Ring:
Erklärvideos in der Ökonomischen Bildung



Vera Kirchner, Jörg Hochmuth, Isabelle Penning:
Social Media: (Sinn-)Influencer*innen und ihr unterrichtliches Potenzial als Fallbeispiele für die Berufliche Orientierung und die Entrepreneurship Education



Präsentation

Yvonne Burkhardt, Malte Ring:
Digitale Schaubilder in Ökonomischer Bildung: Data Storytelling



Isabelle Penning, Jörg Hochmuth, Vera Kirchner:
Virtual Reality: Virtuelle Trainings, Räume und Entdeckungstouren und ihre Potenziale für die Berufliche Orientierung



Kollaboratives Arbeiten

Ewald Mittelstädt, Lisa Pütz:
Wikis als Lernwerkzeuge in der Entrepreneurship Education



Bernd Remmele, Jessica Peichl:
Digitalisierungsmöglichkeiten von Educational Escape Rooms in der Ökonomischen Bildung



Mira Eberle, Günther Seeber:
Digitale Planspiele in der ökonomischen Bildung



Liane Platz, Caroline Bonnes:
Ökonomische Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Serious Games



Anja Bonfig, Jana Krüger:
Webvideos in der (Sozio-)Ökonomischen Bildung



Jan Martin Geiger, Andreas Liening, Christian Lippe:
Projektarbeit mit digitalen Tools in der Ökonomischen Bildung:
Ein Praxischeck im Bereich der Entrepreneurship Education



Manfred Mohr:
Online-Debattieren in der ökonomischen Bildung mit Kialo



Selbständiges Lernen

Martina Baucom, Karina Junker, Athanassios Pitsoulis, Gabriele Prinz, Nadja Wolf:
Digitale Arbeitsblätter in der Ökonomischen Bildung



Ulf Kerber, Franziska Wittau:
Augmented Reality in der Ökonomischen Bildung



Christian Staden:
E-Portfolios in der Beruflichen Orientierung



Markus Allbauer-Jürgensen, Luis Oberrauch:
Digitale ökonomische Experimente



Michael Koch, Dirk Loerwald, Gwen Schreiber:
Forschendes Lernen mittels virtueller Lernräume in der Ökonomischen Bildung



Evaluation/ Abstimmung

Taiga Brahm:
Digitale Quizze als Möglichkeit des spielbasierten Lernens