Beschwerdeverfahren in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
Ernst Reinhardt (Verlag)
978-3-497-03200-6 (ISBN)
Durch Beschwerdeverfahren können die Rechte von Kindern und Jugendlichen, die in pädagogischen Einrichtungen leben, gestärkt werden. Kinder und Jugendliche sollen auch an der Gestaltung ihres Alltags mitwirken dürfen und sich bei Sorgen oder Kritik beschweren können. Viele Einrichtungen stehen vor der Aufgabe, Beschwerdeverfahren zu entwickeln und mit Leben zu füllen.
Dieses Buch stellt verschiedene Beschwerdeverfahren vor und bietet Unterstützung für die erfolgreiche Einführung in unterschiedlichen Einrichtungen. Praxisbeispiele zeigen, wie Beschwerdeverfahren optimal auf die Einrichtung zugeschnitten werden können. Hinweise zu wichtigen Implementierungsschritten und Lösungsansätze für die typischen Stolpersteine helfen auf dem Weg zum individuellen und gelungenen Entwicklungsprozess. Mit Beispielen zu Beschwerdeformularen, Info-Flyern etc. als Online-Material.
Die 2. Auflage wurde überarbeitet und um neue Praxisbeispiele erweitert.
Prof. Dr. Ulrike Urban-Stahl, Dipl.-Päd., lehrt Sozialpädagogik an der Freien Universität Berlin. Sie ist Mitbegründerin des Berliner Rechtshilfefonds Jugendhilfe e. V. und des Bundesnetzwerks Ombudschaft in der Jugendhilfe.
Dr. Nina Jann, Dipl.-Päd., ist akademische Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.
Susan Bochert, Dipl.-Pädagogin (Rehab.), ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Sozialpädagogik an der Freien Universität Berlin.
Inhalt
Einleitung zur zweiten Auflage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 Beschwerdeverfahren für Kinder und Jugendliche
in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe 14
1.1 Begründungslinien: Warum Beschwerdeverfahren? . . . . . 15
1.2 Beschwerden - Bürde oder Chance? . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.3 Was sind Beschwerdeverfahren? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
AdressatInnen des Verfahrens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
AnsprechpartnerInnen für Beschwerden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
AnsprechpartnerInnen - einrichtungsintern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
AnsprechpartnerInnen - einrichtungsextern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Bearbeitung von Beschwerden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Informationen über Beschwerdeverfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.4 Worüber soll man sich beschweren können? . . . . . . . . . . . 28
2 Konfliktpotenziale von Beschwerdeverfahren . 30
2.1 Rechte junger Menschen in Einrichtungen . . . . . . . . . . . . 31
Rechte sind nicht an Pf lichten und Kompetenzen geknüpft . . . . . . . . . 33
Die Legitimität von Beschwerden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Beschwerdeverfahren im Spannungsfeld der Erziehung . . . . . . . . . . . . 36
2.2 Machtasymmetrien zwischen Kindern, Jugendlichen
und Fachkräften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Auswirkungen von Beschwerden auf persönliche Beziehungen
. . . . . . . 39
Handlungsspielräume von Kindern und Jugendlichen . . . . . . . . . . . . . 42
Von der Störung zur Chance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3 Implementation und Gestaltung -
wie kann es gelingen? 46
3.1 Welches Beschwerdeverfahren passt für uns? . . . . . . . . . . 47
Beschwerdeverfahren für jüngere Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Beschwerdeverfahren für Kinder und Jugendliche mit
Beeinträchtigungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3.2 Anforderungen an den Entwicklungsprozess . . . . . . . . . . . 52
Beteiligung aller Statusgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Die Rolle der Leitung im Entwicklungsprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Die Rolle des ,Kümmerers' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3.3 Anforderungen an das Beschwerdeverfahren und
die Ansprechpersonen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Anforderungen an das Verfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Anforderungen an die für Beschwerden zuständige
Ansprechperson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3.4 Unterstützungsmöglichkeiten für Einrichtungen
im Entwicklungsprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4 Beschwerdeverfahren konkret . 64
4.1 Ev. Jugendhilfe Geltow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Das Beschwerdeverfahren als Sicherheitsnetz: Selbstwirksamkeit
ist der beste Kinderschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Das Beschwerdeverfahren der Ev. Jugendhilfe Geltow . . . . . . . . . . . . . 68
Die Einrichtung wächst - das Beschwerdeverfahren wächst mit . . . . . . 71
4.2 Josefshaus Olpe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Ohne Rechte keine Beschwerde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Das Beschwerdeverfahren des Josefshauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Ein gut gelebtes Besch
| Erscheinungsdatum | 24.02.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 134 x 213 mm |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| Schlagworte | Anforderung an die Beschwerde • Ansprechpartner für Beschwerde • Beschwerde • Beschwerdeformular • Beschwerdemanagement • Beschwerdeverfahren • einrichtungsextern • einrichtungsintern • Fehlverhalten • Grenzverletzung • Kinderrechte stärken • Kinder- und Jugendhilfe • Konfliktpotenzial bei Beschwerden • Pflegefamilie • Schutzkonzept • Soziale Arbeit • Sozialpädagogik • Standards für Beschwerdeverfahren • Vorgehensweise bei Beschwerde |
| ISBN-10 | 3-497-03200-X / 349703200X |
| ISBN-13 | 978-3-497-03200-6 / 9783497032006 |
| Zustand | Neuware |
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