Sozialschichtzugehörigkeit und Schulerfolg - Onur Aksünger

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Sozialschichtzugehörigkeit und Schulerfolg (eBook)

Eine bildungssoziologische Untersuchung der sozialen Stratifikation

Onur Aksünger (Autor)

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2022 | 1. Aufl. 2023
VI, 96 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-39798-2 (ISBN)

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Im deutschen Bildungssystem schneiden Schüler*innen aus unteren sozialen Schichten tendenziell schlechter ab als solche aus höheren sozialen Schichten. Worauf lässt sich dieser Zusammenhang zurückführen? Der vorliegende Band liefert durch die Verknüpfung von schichtspezifischer Sozialisation und impliziten Unterrichtsstrukturen am Beispiel des Mathematikunterrichts eine Erklärung des Zusammenhangs. Mittels der in Deutschland kaum berücksichtigten Theorie Basil Bernsteins ist es möglich, diese Implizitheit zu beschreiben sowie schichtspezifische Schulerfolge und die daraus resultierende Reproduktion sozialer Ungleichheit auf gesellschaftlicher Ebene zu erklären. Ansätze zur Nivellierung des problematisierten Zusammenhangs, die aus der Unterrichtsforschung stammen, werden für die weitere Diskussion herangezogen und vor dem Hintergrund ihrer praktischen Umsetzbarkeit kritisch reflektiert.

Der Autor

Onur Aksünger hat den Masterstudiengang Grundschulpädagogik an der Freien Universität Berlin abgeschlossen. Während seines Studiums setzte er sich mit bildungssoziologischen Fragen auseinander, die vor allem die soziale und ethnische Ungleichheit im deutschen Bildungssystem fokussieren.

Inhaltsverzeichnis 6
1 Einleitung 8
2 Schulerfolg und Schichtung 11
3 Sozialisation des Kindes 18
3.1 Wohnort und Sozialstruktur 20
3.2 Sozialstruktur und Sprachsozialisation 23
3.2.1 Sprache des Kindes nach Halliday (1973) 25
3.2.2 Dekontextualisierte Sprache 27
3.2.3 Vorleseinteraktionen und Sprachbildung 29
3.2.4 Multimediale Kommunikationsangebote 30
4 Wohnort und Schule 33
4.1 Schule und (konstruierte) Sozialstruktur 34
4.2 Wahrnehmungs-, Denk- und Handlungsschemata 37
5 Basil Bernsteins Bildungssoziologie 40
5.1 Zum Aufbau pädagogischer Diskurse: the pedagogic device 42
5.1.1 Verteilungsregeln 43
5.1.2 Rekontextualisierungsregeln 45
5.1.3 Evaluationsregeln 47
5.2 Klassifikation und Rahmung 48
5.3 Code 52
5.3.1 Erkennungs- und Realisierungsregel 53
5.3.2 Pädagogische Codes 54
6 Sozialschichtzugehörigkeit und Schulerfolg 56
7 Ansätze für Veränderungen 72
8 Fazit 82
Literaturverzeichnis 85

Erscheint lt. Verlag	29.11.2022
Reihe/Serie	BestMasters
Reihe/Serie	BestMasters
Zusatzinfo	VI, 96 S.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Basil Bernstein • Bildungssoziologie • Habitus • Pädagogische Codes • Soziale Ungleichheit • Unterrichtsforschung
ISBN-10	3-658-39798-5 / 3658397985
ISBN-13	978-3-658-39798-2 / 9783658397982

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