Bildungsdisparitäten von Migranten in Deutschland. Ein Vergleich der Lebenswelten von Schüler:innen mit türkischem und vietnamesischem Migrationshintergrund (eBook)
72 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-74318-3 (ISBN)
Zahlreiche empirische Studien der Bildungsforschung haben belegt, dass Schüler:innen mit Migrationshintergrund in Deutschland im Vergleich zu ihren Altersgenossen ohne Migrationshintergrund bildungsbenachteiligt sind. Doch weitere Ergebnisse haben gezeigt, dass dies nicht für alle Migrantengruppen in Deutschland gilt und eine Differenzierung notwendig ist: Denn vietnamesische Schüler:innen weisen ein deutlich höheres Bildungsniveau auf als türkische und sogar als deutsche Schüler:innen.
Daher ist es hinsichtlich der überdurchschnittlichen Bildungserfolge vietnamesischer Schüler:innen in Deutschland interessant zu untersuchen, inwiefern sich ihre Lebenswelten von denen türkischer Schüler:innen unterscheiden. Besonders vor dem Hintergrund, dass sie in Familien aufwachsen, auf die eine Reihe von Faktoren zutrifft, die in der Bildungsforschung als Ursachen von Bildungsbenachteiligung gelten.
Hierfür wurden theoretische Erklärungsansätze als Grundlage angeführt, die den Bildungserfolg eines Menschen beeinflussen können. Zum übersichtlichen Vergleich der Lebenswelten wurden daran anschließend alle signifikanten Ergebnisse und Befunde zu migrationsspezifischer Bildungsforschung dargestellt, die für diese Arbeit und die Vergleichsgruppen von Relevanz sind. Diese Ergebnisse und die damit einhergehende Bedeutung für die Soziale Arbeit wurden daraufhin diskutiert.
Erscheint lt. Verlag | 14.10.2022 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
Schlagworte | Abitur • Benachteiligung • Bildung • Bildung in Deutschland • Bildungsbericht • Bildungserfolg • Bildungsforschung • Bildungsgerechtigkeit • Bildungssystem • Bildungsungleichheit • Bildung und Migration • Bourdieu • Bronfenbrenner • Deutsches Bildungssystem • Deutschland • El-Mafaalani • Erfolg • Esser • Förderschule • Förderung • Gymnasium • Hans Thiersch • Hauptschule • Humankapital • Integration • Jugendarbeit • Jugendhilfe • Kapitaltheorie • Kemper • Lebenswelten • Lebensweltorientierung • Menschen mit Migrationshintergrund • Migranten • Migrantenfamilien • Migration in Deutschland • Migrationsforschung • Migrationshintergrund • Nauck • Pisa • Potenzial • Realschule • Schnoor • Schulabschluss • Schulerfolg • Schüler mit Migrationshintergrund • Schulsozialarbeit • Schulsystem • Soziale Arbeit • Soziale Herkunft • Soziale Theorie • Sozialwissenschaft • Soziologie • Statistisches Bundesamt • Türkei • Türken • Türkische Einwanderer • Vietnam • Vietnamesen • Vietnamesische Einwanderer |
ISBN-10 | 3-346-74318-7 / 3346743187 |
ISBN-13 | 978-3-346-74318-3 / 9783346743183 |
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Größe: 833 KB
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