Die Rolle von schulischen Führungskräften für gelingende Schulautonomie - Michaela Tscherne

Die Rolle von schulischen Führungskräften für gelingende Schulautonomie (eBook)

Eine Analyse über den Zusammenhang zwischen Führungsverhalten und erfolgreich umgesetzter Schulautonomie

Michaela Tscherne (Autor)

eBook Download: PDF

2022 | 1. Auflage
295 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-7044-6 (ISBN)

Die Studie zeigt auf, welche Führungs- und Managementkonzepte gelingende Schulautonomie begünstigen. Führungswerkzeuge, -konzepte und -modelle sowie System- und Führungstheorien werden aus dem Blickwinkel der Organisation Schule betrachtet und in einen Kontext mit Schulautonomie gebracht. Bestehende Theorien werden wissenschaftlich durch aktuelle empirische Forschung im Rahmen einer europäischen Studie ergänzt und in einer komparativen Analyse diskutiert. Durch den Erkenntnisgewinn wird ein weiterer Beitrag zur Stärkung schulischer Führungskräfte in der autonomen Schule erforscht.

Michaela Tscherne, Jg. 1964, Dr. BEd MBA MSc ist Qualitätsbeauftragte und Professorin sowie Redakteurin des Online-Journals #schuleverantworten an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Leadership, Schulautonomie, Personalentwicklung, Qualitäts- und Projektmanagement.

Inhaltsverzeichnis 6
Abstract 10
1 Einleitung 12
1.1 Persönlicher Forschungszugang 13
1.2 Forschungsziele und Forschungsfrage 15
1.3 Praxisbezug und pädagogische Relevanz 15
1.4 Derzeitiger Stand der Forschung 16
1.5 Methodische Vorgangsweisen 17
1.6 Aufbau der Forschungsarbeit 18
2 Theoretische Zusammenhänge 19
2.1 Allgemeine begriffliche Grundlagen 19
2.2 Schulautonomie in Österreich 22
2.3 Organisationskultur 31
2.4 Führung 42
2.5 Personalmanagement 58
2.6 Qualität und Entwicklung 71
2.7 Theoriemodelle 92
3 Methodik 123
3.1 Forschungsdesign und Methoden 124
3.2 Leitfadeninterview 128
3.3 Stichprobe 133
3.4 Durchführung der Interviews 136
3.5 Datenanalyse 139
3.6 Limitationen 153
4 Darstellung der Ergebnisse 154
4.1 Ergebnisse der qualitativen Befragung 154
5 Interpretation 230
5.1 Zentrale Ergebnisse 230
5.2 Resümee 254
5.3 Handlungsempfehlungen 256
5.4 Ausblick auf weiterführende Studien 261
6 Verzeichnisse 263
6.1 Literatur 263
6.2 Abbildungen 274
6.3 Tabellen 276
6.4 Abkürzungen 277
7 Anhang 278
7.1 Interviewleitfaden 278
7.2 Kodierleitfaden 283

Erscheint lt. Verlag	20.7.2022
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
ISBN-10	3-7799-7044-9 / 3779970449
ISBN-13	978-3-7799-7044-6 / 9783779970446

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